人教部编版一年级语文上册《拼音1 a o e》配套教案教学设计优秀公开课.pdfVIP

1 a o e 本课包括三部分内容。 a o e 第一部分是三个单韵母 、 、 ，配有一幅图画。图中，一个小女孩在唱歌， a 她张大嘴巴发的声音 “啊”提示 的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示 a o 的形。一只大公鸡正在打鸣，大公鸡打鸣的声音 “喔”提示 的音。一只白鹅 e e 在水中游， “鹅”提示 的读音，白鹅在水中的倒影提示 的形。 a o e 第二部分是声调符号和 、 、 三个单韵母的四声。 a o e 第三部分是 、 、 的书写格式及笔顺。 a o e 学生虽然刚入学，但大部分学生已经有了一定的拼音基础。教学 、 、 的 a o e 发音，可以从引导学生看图说话入手，利用插图学习 、 、 的读音。教师要重 点指导发音方法，做好示范，在学生观察、模仿的基础上反复练读。还可以编成 顺口溜帮助学生记忆发音方法。 【知识与技能】 1 a o e ．学生学会 、 、 ，能读准音，认清形，正确书写。 2 a o e ．知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带声调 、 、 的 音。 【过程与方法】 学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在活动中读准 字母的音。 【情感、态度与价值观】 学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读；学习普通话；培养主动学习的兴 趣；养成良好的写字习惯。 重点 a o e 、 、 的发音和它们的四声。 难点 e a o e 学会 的发音及 、 、 的第二声和第三声的读法。 a o e 教师：配合学习 、 、 发音的录音带、带声调的字母卡片及画有四线格的 小黑板。 学生：预习新课。 2 课时 第一课时 1 a o e ．学会 、 、 三个单韵母，能够读准音，认清形。 2 a o e ．认识声调符号，学习掌握 、 、 的四个声调，能直接读出带声调韵母 的音。 一、明确学习目的，激发学生学习兴趣 1．教师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就 能阅读注音读物了，以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发 学生的学习兴趣。 2．教读儿歌： 汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。 3．看图讲故事依据课本插图教师编讲 ，激发学生学习兴趣。( ) 二、学习单韵母a 1 a ( a) ．看图引出单韵母 。板书 2 a ．教师示范读 的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范：嘴 张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态 不圆唇 ，发音过程中口形不能变动。( ) a 可以利用插图，借助 “啊”让学生读准 的音；可编顺口溜帮助学生记忆发 a a a 音方法：