人教部编版一年级语文上册《拼音3 b p m f》配套教案教学设计优秀公开课.pdfVIP

3 b p m f 本课包括四部分内容。 b p m f 第一部分是四个声母 、 、 、 ，每个声母配有对应的图。图上的一个小 朋友左手拿着收音机在爬坡，收音机里正播放着音乐，播放的 “播”是提示“b” p “p” p 的音；爬坡的 “坡”提示 的音，小男孩衣服后背上的图案 提示 的形；老 爷爷手扶着拐杖正在上坡，“扶”提示 的音，拐杖提示 的形；两个小朋友在f f 做捉迷藏的游戏，小女孩躲在山洞门后，小男孩正在蒙着眼睛摸，“摸”提示m “m” m 的音，山洞门的图形呈 形，提示 的形。 ba 第二部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节 为例，借助图画教学 b a b p m f a o i u 拼音方法；二是声母 和带调韵母 的拼音；三是 、 、 、 和 、 、、 相 拼的拼音练习。 b p m f 第三部分是 、 、 、 的书写格式及笔顺。 第四部分是读词认字，配有图画，图上画着幸福的一家：“爸爸”“妈妈” 带着 “我”在公园里游玩。 一年级学生在幼儿园已经学过拼音，但有些发音不准，教学时，教师要多种 方法结合，让学生在实践体验中领悟发音方法。可从插图入手，借助 b p m f “播”“坡”“摸”“扶”的读音，读准 、 、 、 。 b p 教学 、 时，可让学生通过试验比较，区别发音：将一张薄纸放在嘴前， b p 比较发音。发 时，薄纸基本不动；发 时，薄纸有明显的颤动。 b p m f 教学 、 、 、 的形，可以引导学生发现图与字母相似的部分；可以启发 b p m f 学生联系生活，说说这些字母像什么；还可以将 、 、 、 编成顺口溜帮助学 b b b p p p m m m 生记忆，如 “右下半圆 、 、 ，右上半圆 、 、 ，两个门洞 、 、 ，一根 f f f 拐杖 、、 ”。 【知识与技能】 1 b p m f ．学会 、 、 、 四个声母，能读准音、认清形，并能正确书写。 2 b ．学会声母 和单韵母拼成音节的方法。 3 b p m f ．学会拼读带调音节及 、 、 、 与单韵母组成的音节。 4．认识 “爸”“妈”两个生字，能正确读词。 【过程与方法】 体验声母的发音过程，研读韵母带调拼音。 【情感、态度与价值观】 激发学生热爱母语的情感。 重点 1 b p m f ．学会 、 、 、 四个声母，读准音、认清形，能在四线三格中正确书 写。 2 b a ．学会声母 和单韵母 拼读音节的方法。 3 b p m f u o ．学会拼读 、 、 、 与 、 组成的音节。 难点 能够拼读声母和韵母组成的音节。 教师：字母卡、音节卡、录音机、小黑板。 学生：预习新课。 3课时 第一课时 b p m f 学会 、 、 、 四个声母，能读准音、