幼儿园中班数学优秀教案《数字口袋找朋友》及内容总结.docxVIP

Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除） PAGE 1 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班数学教案《数字口袋找朋友》及内容总结 《中班数学教案《数字口袋找朋友》及内容总结》这是优秀的中班数学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看中班数学教案《数字口袋找朋友》及内容总结！ 活动目标： 　　1．巩固幼儿对7以内数量的熟悉，能按数字匹配实物并比较数量的多少。 　　2．能认真地观查和查找实物卡。 　　3．进展幼儿规律思维力量。 　　4．让幼儿懂得简洁的数学道理。 活动预备： 　　1．教具：1~7的数字大口袋（口袋既可以用粉笔画在黑板上，也可以用纸剪个空心口袋贴在磁板上，并在袋口写上1~7的数字），大展现板（磁性），磁铁（与实物卡的数量相等）。 　　2．学具：供应幼儿制作的1~7数量的实物卡（卡片数量为幼儿人数的两至三倍，形式有点卡、实物印章卡，有用皱纹纸制作的纸球卡等）。 　　3．活动前将卡片藏在活动室的每个角落。 活动过程： 　　（一）提问导入。 　　1．老师：每个人都需要朋友，由于只有和朋友在一起才不会感到孤独和孤独。 　　2．老师出示数字口袋：可是昨天数字口袋的卡片朋友生气了，结果卡片朋友就从口袋里跑出来，躲起来不想见它。数字口袋没有朋友玩，觉得很孤独，想请小朋友帮忙它找到自己的卡片朋友。 　　3．老师引导幼儿思索：卡片会躲在活动室的哪些地方呢？ 　　（二）幼儿查找实物卡片。 　　1．老师：你找到了几张卡片？是在哪里找到的？ 　　2．老师：哪个小朋友找得最多，是几张？哪个小朋友找得最少？是几张？ 　　（三）按数字匹配实物卡片。 　　1．引导幼儿依据数字逐一匹配相应数量的实物卡片。 　　（1）老师：谁找到了数量是1的卡片？请你把卡片贴在数字口袋的下面。 　　（2）老师：谁找到了数量是2的卡片？也请你把卡片贴在数字2的下面 　　2．老师引导幼儿逐一检查数字与实物卡片上的数量是否全都。 　　（四）比较卡片数量的多与少。 　　1．老师：哪个数字的朋友最多？哪个数字的朋友最少？ 　　2．老师：你是怎么知道的？ 活动延长： 　　区域活动：在益智区供应钓鱼竿和小鱼，让幼儿进行钓鱼竞赛，比较数量的多少。在数学区供应扑克牌，玩抽乌龟的嬉戏，巩固对数量的熟悉；供应幼儿用书第15页的操作材料进行数物接龙嬉戏。在结构区供应各种插塑玩具，让幼儿拼搭数字。 活动反思： 　　今日我对我园中班的小朋友上了一节数学《数字找朋友》的活动，重点是：熟悉110的数字。体验操作嬉戏带来的乐趣。在活动前我做了大量的预备工作，给每位幼儿预备了操作卡片，教具也做了细心的预备。活动中也采纳了多种教学方式，如：直观教学法、演示法就幼儿在活动中的学习效果来看，我本人认为这节活动还有待修改、完善的地方。 　　《纲要》中说：科学训练应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。活动一开头就可以先出示一个数字110的数字，然后请10个小朋友来排队，一开头可能由于习惯的孩子们可能会出现排成一排的现象，这是可以让幼儿变换队形，改成让孩子们不按挨次，都有好朋友拉手的我们就叫这个数字。然后再引导幼儿以图片的数量对对，即，有一个没有好朋友拉手的就是不是与这个数字相应。如此一来就很直观的让幼儿熟悉了数字，本环节中,主要是回忆起数字。 　　什么是数字，什么是物体的数量。接着，再让幼儿来操作，进一步用操作材料来感知什么是数字和数量，并与四周的同伴说说。所以一节好的训练活动，要考虑到幼儿的年龄特点及已有的学问储备。 　　数学训练主要是启蒙训练，重在激发幼儿的认知爱好，探究欲望，帮忙幼儿学习运用观查、比较、分析等方法进行探究，运用各种感官、亲子动手操作解决问题。在今日的活动中，孩子们也遇到了困难，作为老师的我们不是帮孩子来摆布，而是要教会孩子们自我点数检查、相互检查是否正确，并对孩子们进行鼓舞与确定，这样他们才更会对数学活动产生深厚的爱好！ 中班数学教案《数字口袋找朋友》及内容总结