某八中加强五项管理方案(整理版).pdfVIP

某八中加强五项管理方案（整理版） 为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负 担和校外培训负担的意见》和 XX 省《关于进一步加强中小 学生减负工作的实施方案》精神，有效减轻学生过重作业负 担和校外培训负担，深入推进素质教育，切实减轻学生过重 作业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个 性地发展，结合我校实际情况，特制定本方案如下。 一、指导思想 为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育， 切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学 生全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度， 进一步把上级关于“双减”的要求落到实处，科学把握“双 减“的精神实质，特制定本方案。 二、成立 “五项管理 ”工作领导小组 学校成立了以校长为组长的“五项管理”领导小组，层 层落实责任。切实加强对作业管理与评价工作的领导，将作 业管理作为减轻学生负担、提升教育理念、提高教育质量、 完善教学常规、改进教学管理的重要抓手，科学构建作业管 理机制，推进作业管理改。 组长： XX 副组长： XX 组员： X 各班主任各学科任课教师 三、工作遵循基本原则 （一）坚持统整性和协同性原则。 坚持“六育并举”，系统、整合推进“五项管理”。推 动学校各组齐抓、共管，明晰职责分工，从学校管理、班级 管理、家庭指导、社会协同等方面入手，协同推进，做到全 覆盖、齐步走、抓督察、常态化 , 推进“五项管理”全部落 地，确保取得实实在在的成效。 （二）坚持目标导向和评价导向原则。 准确把握“五项管理”核心要义，确立科学的育人目标， 确保正确的教育发展方向，全方位促进学生身心健康发展。 完善我校教育质量评价制度体系，以评价导向引导学校可持 续发展，以评价改撬动我校学生健康发展指数的提升。以 “小切口”推动“大改”，深化育人方式改，解决广大家长 急难愁盼的问题，切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、 安全感。 （三）体现科学性、专业性。遵循学生成长发展规律和 教育教学规律 , 科学做好“五项管理”相关工作。 （四）坚持基础性和科学性并重的原则。学生的作业布 置要基于课程标准、关注核心素养、体现课程性质。 （五）坚持目标导向和评价导向原则。 准确把握“五项管理”核心要义，确立科学的育人目标， 确保正确的教育发展方向，全方位促进学生身心健康发展。 四、目标要求 作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学 活动的必要补充。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好 作业育人功能，布置科学合理有效作业，能帮助学生巩固知 识、形成能力、培养习惯，能帮助教师检测教学效果、精准 分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科 学评价、提高教育质量。 五、具体工作 （一）手机管理 为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心 健康发展，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理 工作》文件要求。 1、学校将手机管理的有关要求，通过家长会、班级群 等方式，告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强 管理的必要性。让家长了解学生使用手机的利与弊，不要盲 目听从孩子的话，告诉孩子，不要沉迷于手机游戏与网络， 告诉孩子要能正确使用手机。家长应履行教育职责，加强对 孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。 2 、解决家长的作业焦虑问题 “不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，这句话是 现在很多家庭的真实写照。然而，冷静分析家长们在参与孩 子的作业管理、辅助监督孩子的学习过程中，所产生的焦虑 不满情绪，其实绝大多数是源于孩子们的作业完成质量问题。 面对孩子的作业“写得慢、错得多”，家长难免会情绪失控， 由此容易导致不理智的行为产生。 解决家长的作业焦虑问题，最关键的是为孩子赋能，提 高他们的作业管理能力，尽量让家长的参与成为一种陪伴孩 子学习能力提升的幸福过程。 一方面，家长要培养学生的时间管理能力，通过约束性 安排，比如规定孩子多长时间完成一