一年级《雨点儿》探究活动.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《雨点儿》探究活动   １、仿照课后“我会读”中的三句话，让学生学着说句子。如，“树叶从树上飘落下来”，“小花猫从墙头上跳下来”，“游泳运动员从跳台上跳下来”，“小明从教室里跑出去”，“小鸟从窝里飞出去”，“汽车从车站开出去”。  ２、课余时间，教师领着学生在校内花圃里栽花种草。引导学生观看，下雨或浇水以后，花草有什么改变。  ３、问题探究：小伴侣，读了课文后你们知道雨点儿到了哪些地方吗？那些地方有什么改变？请你们想好后相互说说。  你喜爱课文中的大雨点小雨点吗？为什么？你还记得雨后的一些情景吗？试着说说。  识字教学建议：  １、识字：  ⑴　本课生字中，“清”是后鼻音，要予以强调，“数”是翘舌音，“彩”是平舌音，“点”“飘”拼读时不要漏掉介母“ｉ”。  ⑵　教师要调动学生识记生字的主动性，运用多种方法识字：  熟字加偏旁：清、问、回  熟字换偏旁：菜-彩 漂-飘  熟字换部件：穿-空  “数、点、落、答”等字适合整体识记。  ⑶　稳固认字的方法：  ①　可以借助电脑课件，做“生字与音节找伴侣”的游戏。图画“小雨点儿”身上写着音节，图画“大雨点儿”身上写着生字，把“小雨点儿”和“大雨点儿”连一连。  ②　给“大雨点儿”身上的字找伴侣(扩词)。  ２、写字：  “方、半、巴”三个字都是独体字。留意指导学生观看这三个字在田字格里的位置以及笔画的高低长短，把字写均匀。  方：留意强调笔顺。为使字写得美观，可以抓住这几点：第一笔点、第三笔的起笔与收笔、第四笔起笔的位置都在竖中线上。  半：第三笔横较短，第四笔是长横，最终一笔竖要写在竖中线上。  巴：留意强调笔顺。最终一笔不能写得太短。