一年级《语文园地三·口语交际》《我们身边的垃圾》－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《语文园地三·口语交际》《我们身边的垃圾》－教学教案   　学习目标： 　　　1、就身边的垃圾进行沟通，能说清晰垃圾是从哪里来的？提高学生的口语表达能力和倾听能力。　　　2、就如何处理生活垃圾，展开合理的想象，沟通自己的想法。培育学生的想象力和创造力。　　　3、培育学生爱惜环境卫生的习惯，具有自觉美化环境的行动。　　课前预备　　　1、生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里去了？〔学校、家附近。教师可以组织学生对校内的垃圾进行观看。〕　　　2、布置搜集资料：垃圾的处理方法。　　教学过程：　　一、谈话引入：　　　　小伴侣，你们知道我们义乌正在创建全国文明卫生城吗？那你觉得义乌城洁净吗？〔可以播放义乌的风光或校内风光，让学生感受城市的干净美〕　　　　城市里的垃圾到哪里去了呢？今日我们的口语交际课要谈的话题是：　　　　我们身边的垃圾　　二、小调查的汇报沟通。　　　〔1〕每人在小组里汇报自己的调查结果，相互关心，相互补充。　　　〔2〕每组派代表沟通。　　　〔3〕教师小结：　　　　　　垃圾的来源：果皮纸屑、塑料袋、各种瓶子、吃剩的食品等〔校内垃圾〕　　　　　　厨房垃圾。　　三、开展活动，处理垃圾。　　　　小伴侣在学习生活中，少不了出现垃圾，但是我们的校内，我们的家园，我们的城市仍旧这么秀丽洁净，你们知道这些垃圾到哪里去了吗？　　1、让学生自由说说，沟通自己所搜集到的资料。〔学生可能会说扔到垃圾桶里、垃圾房里去了，那么老师就追问：“垃圾房装满了怎么办？〕　　2、该怎么处理垃圾呢？今日我们来成立“点子公司”，为处理垃圾出出点子吧。　　〔！〕学生自由组合，成立公司，动脑子，想方法。　　〔2〕分组汇报。留意评议：　　　　谁听的仔细？谁的点子好？好在哪里？　　　　你认为还有哪里不够好？可以提出问题要求解答。　　四、介绍科学的垃圾处理方法。　　　1、义乌的处理方法：塔山垃圾填埋场。　　　2、燃烧法。　　　3、积肥法。　　五、商量质疑，求真创新。　　　1、你认为哪种方法最好呢？请说出理由。　　　　　引导学生从环保、废物利用等方面谈谈看法。　　　2、介绍美科学家研制出用人造闪电出来垃圾的新方法。　　六、导行。　　　　我为创建出力，携手共建全国卫生城。　　　　成立环保小卫队。　　资料：　　处理垃圾的方法：　　卫生掩埋法：顾名思义，就是找空地，把垃圾掩埋起来。　　燃烧法；将垃圾分类后，送入焚化炉里燃烧。　　积肥法；把垃圾堆叠起来，使废气物的纤维质和有机质腐化，变成肥料来改进土壤。　　美马萨诸理工学院等离子物理试验室宣布，他们胜利利用人造闪电所释放出来的巨大热量能将垃圾熔化，待冷却后，有害废物可以变为没有毒害的巨大玻璃。 《语文园地三·口语交际》《我们身边的垃圾》