一年级《静夜思》教学建议.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《静夜思》教学建议   一、识字写字  １、识字：  ⑴　自学古诗，说说已经认识哪几个字，是怎么认识的。请认识的学生当小老师，教大家把字读正确。  ⑵　本课十个生字中，“床”“光”“望”“乡”都是后鼻音，留意引导学生借助拼音读准字音。  ⑶　生字的稳固。在教学中，可以用组词的方式关心学生了解字义，加深对生字的记忆。如，光──光明、月光、灯光；举──举手、举重；还可用“大转盘”以游戏的形式复习生字。  ⑷　结合“故”的认记，认识“攵”这个偏旁。  ２、写字：  本课要求书写的４个字可分两类。“目、耳”要留意提示横与横之间的距离；“头、米”要提示这两个字的最终一笔笔画不同，“头”的最终一笔是“点”，“米”的最终一笔是“捺”。可让学生运用对比法加深记忆：大──头。  二、朗读感悟  １、播放《静夜思》配乐朗诵录音，感受诗歌的韵律节奏。  ２、小组合作，试读诗歌，圈出不理解的词语。  ３、学生自由读，说说在读这首诗时，你仿佛看到了什么。  ４、启发想象，熟读成诵。播放柔软的音乐，创设一种意境，让学生配上简洁的动作边做边读，熟读成诵。  三、课后练习  “我会说”，目的在于引导学生观看和说话。在学完这首诗后，布置学生留心观看夜晚的天空。通过小组沟通、全班沟通等方式把看到的夜空说一说。留意爱护学生发言的主动性，准时纠正发言时的一些语病。同时还要留意丰富学生的想象力，让说话的内容更加充实。  四、实践活动  古诗朗诵会：每个同学预备一首自己最喜爱的古诗，进行一次古诗朗诵竞赛。  五、教学时间  教学本课可用１～２课时。  六、资料袋  〖李白〗  李白〔７０１～７６２〕，字太白，号青莲居士。是我国唐代着名的诗人。他的诗是盛唐时期的典型代表，充满浪漫主义色彩。想象丰富而奇怪，风格飘逸而豪放，是屈原之后最宏大的浪漫主义诗人。现存诗歌近千首，有“诗仙”的美名。他与杜甫齐名，合称“李杜”。  〖名诗观赏〗  古朗月行  李白  小时不识月，呼作白玉盘。  又疑瑶台镜，飞在青云端。  〖谜语〗  有时落在山腰，有时挂在树梢，  有时像面圆镜，有时像把镰刀