一年级《汉语拼音１１　ie üe er》第二课时教学设计2.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《汉语拼音１１　ie üe er》第二课时教学设计2   【课时目标】  １、复习稳固复韵母ie -e，学习特别韵母er。  ２、能够看图说话，依据音节拼读词语和句子。  ３、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”８个生字，并能在肯定的语境中使用。  【教学过程】  一、复习检查  １、听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声写xiě 谢xi- 雪xuě 学xu- 耳ě  ２、找整体认读音节。〔把拼音卡片ie ye -e yue er放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。〕  ３、拼读音节。  二、拼读-e构成的音节，使学生把握-上去点的规则  １、ne--n-e je--jue le--l-e qe--que xe--xue 〔复习j q x碰上-，两点省略规则。〕  ２、练习l-e n-e jue que xue的四声，并组词。如  l--〔掠起〕　l--〔简略〕　n--〔虐待〕　juē〔撅起〕　ju-〔感觉〕　qu-〔瘸子〕　ju-〔倔强〕  三、教学特别韵母  １、出示插图，这是什么？〔耳朵〕  ２、教师范读er，出示特别韵母er，讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母，它发音时舌头要往上卷。  ３、读er，练习er的四声。-r〔儿童〕ěr〔耳朵〕-r〔第二〕  小结er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特殊，所以叫它“特别韵母”。  四、稳固练习  １、比一比，读一读：  ie-ei　 ei-er 　iu-ui 　ie--  ２、读一读，用音节口头组词：  yē椰子　y-爷爷　yě田野　y-树叶　-r儿童　ěr耳朵　-r一二三四  ３、游戏“看谁听得清，找得快”。拿出自制的复韵母卡片，老师找一位同学读韵母，看谁找得又快又准。  五、看图拼读音节  １、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？  ２、拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗？  ３、拼拼读读图下面的音节，〔自由读、指名读、齐读〕连成句子读一读，留意标点符号的停顿。  六、拼读儿歌  １、出示儿歌《月儿弯弯》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？  ２、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。  ３、教师带读红色的音节。〔范读、指名读、开小火车、齐读〕  ４、在老师的指导下试读儿歌。〔以词语为单位，做到词语连读〕  ５、拿出笔来圈一圈儿歌中有几个“弯”字？，再连一连图中什么是弯弯的？〔反馈沟通后出示生字卡片认读生字〕  ５、有感情地朗读儿歌，问你知道还有什么是弯弯的？你也能来编一句儿歌吗？〔什么弯弯怎么样。〕  七、稳固生字  １、卡片抽读认过的生字。  ２、出示生字家、飞、机、有、儿、河、入、校。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好方法能把它们记住？  ３、扩词练习，谁能给这些生字找找伴侣？  八、稳固练习  跟录音读课文，试着背诵儿歌。  九、小结