一年级《比尾巴》教学设计8.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《比尾巴》教学设计8   【学习目标】  〖学问与能力〗  １、认识１２个生字，以及组成的新词。  ２、了解一些动物的尾巴特点。  ３、正确、流畅地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。  〖过程与方法〗  １、通过游戏与活动，让学生在轻松开心的活动气氛中开心学习。  ２、让学生连一连、贴一贴、说一说，了解一些动物的尾巴。  〖情感、看法与价值观〗  通过学习引起学生观看动物尾巴的特点，养成擅长认真观看四周事物的品质。  【学习重点】  识字和朗读。  【学习难点】  读好文中的问句。  【学习预备】  １、常见动物的图片。  ２、生字、生词卡片。  【学习过程】  一、 谈话导入引入学习内容  １、伴侣们，想到动物园去看竞赛吗？〔想〕那么我们就出发吧！  ２、请出竞赛选手！〔出示动物、词语图片〕  学生说出动物名称。  ３、依次出示猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀，学生依据拼音认读。  〔认读动物词语卡片。全班读。〕  ４、向动物打招呼读词语。  ５、小伴侣们，请认真观看，这些动物都少了什么？〔尾巴〕他们的尾巴都到哪儿去了？原来尾巴们都参与竞赛来了。〔板书：比尾巴〕  二、活动一：评价尾巴、找出特点  １、出示全部尾巴。〔生说出自己喜爱的尾巴的特点。〕  ２、“原来，要竞赛了，动物们都把尾巴藏起来了。看，尾巴们在这儿呢！小伴侣们，你们来当当小评委，找出你喜爱的尾巴，评一评。  学生认读“长、短、一把伞、弯、扁、最好看。”这几个词语  ３、依据学生评价，适时帖出尾巴特点。并认读生词。  三、活动二：贴尾巴、说句子  １、竞赛结束了。我们把动物们的尾巴还给他们好吗？  学生回答：好。  ２、请学生上台给动物贴尾巴，并连起来说一句话。  请学生上台贴尾巴，练习说：“猴子的尾巴长；兔子的尾巴短；松鼠的尾巴好象一把伞；公鸡的尾巴弯；鸭子的尾巴扁；孔雀的尾巴最好看。”  ３、全班练习说话。  四、活动三：回到课文、练习朗读  １、细心的孩子肯定发觉，刚刚我们念的句子在哪儿有呀？打开书第８３页。请孩子们，自己把他读一遍。〔学生打开书，自由读。〕  ２、同桌互相读。  ３、抽生全班读，指导问句的读法。  ４、师生互相拍手问答读。  ５、同桌拍手问答读。  ６、依据图画，全班齐读。  五、拓展延长、结束本课  １、孩子们，今日我们了解了一些动物的尾巴的特点。再平常的生活中你还见过哪些动物？你能用今日学的句子说一说吗？〔学生自由说出自己见到过的动物的尾巴。 〕  ２、孩子们动物的尾巴不仅美丽，而且还很有用呢！你知道他们的尾巴有什么用吗？下课后，想了解的同学，查查课外书，问问爸爸、妈妈，看看你了解的和老师了解的一样吗？