初中物理_光的直线传播教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

光的直线传播教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1、能识别光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 2、了解光的直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用。 3、知道光在真空中的传播速度。 （二）过程与方法 1、通过观察光在空气中和水中的传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。 2、通过具体事例的的分析，培养提出问题，表述问题的能力。 （三）情感态度与价值观 通过各种各样的光现象，认识到光现象与生活和自然的密切相关，激发学生的学习兴趣。 二、重点与难点 1、重点：理解光沿直线传播及应用。 2、难点：光直线传播的应用。? 三、教学流程： （一）、导入 图片展示色彩斑斓的光现象引入。 （二）、新课教学 1、光源 （1）如何看见物体？ 教师提出问题：我们在黑夜里怎样看见路灯的？ 抛砖引玉：小A——眼睛发出不可见的光接触物体。 小B——物体发出或反射的光进入了眼睛。 通过对实例的观察分析，学生分析使学生从生活中概括出物理事实，并给予解释以此加深对知识的理解。 （2）光源的定义及分类 能够发光的物体称为光源，可简单分为自然光源和人造光源 通过实例，学生分辨自然光源和人造光源 2、光的直线传播 （1）光的传播规律 教师提出问题：光源发出的光是怎样传播的？光可以在哪些物质中传播？ 出示图片，并指导学生作出猜想。 分别完成光在空气中、在水中、在玻璃中传播的演示实验，作出提示