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提升教育质量校长发言稿 提升教育质量校长发言稿 提升教育质量校长发言稿 提高教育质量校长讲话稿 学校课程惯例管理是全面贯彻党的教育目标， 适应教育改革与发展， 提高教育教课质量， 规范办学行为， 提高教育教课质量的一项重要工作。 怎样抓好各学科教课惯例管理、开齐开足课程、提高学习兴趣、提高讲堂实效，是我们向来在思虑与研究的问题。 一、 依法执教，开齐开足课程 1、提高认识，加大课程管理力度。实行新课改，首要任务就是要开齐开足 各门课程，在此基础上边向全体学生， 发展学生个性，培育出合格加专长的学生，以切合素质教育要求。 坚持课程标准，按课表上课，是依法执教最基本要求，不可以把课表当陈设， 流于形式，对付检查。关于课程计划中的课程，任何时候都不得任意减删，不可以 有任意的轻重和主次之分， 由于课程的建立表现了国家的教育目标， 按照了教育 规律和学生身心发展规律， 课程的开足开齐对学生的整体、 全面发展都拥有不行 代替的作用，保证学生知识构造完好、身心发展和睦、个性训练充足、素质培育 全面。我校坚持 “以人为本， 德育为先，全面发展” 的办学理念， 开好各门课程，使全部学科成为相辅相成的一体， 共同起到宽阔学生知识视线、 提高学生思想境地、丰富学生思想宝库作用。 2、开齐开足课程不单校长要转变思想，还要教师和家长转变思想，让全体 教师和家长共同明确了以下几个问题： （1）增强主体道德意识，从国家使命和国家教育发展的高度认识开足开齐 课程的重要意义。 （2）充足认识开足开齐各门课程是全面贯彻党的教育目标，确实推动素质 教育的要求。 （3）学生有接受全面教育的义务和权益，作为学校和教育工作者一定执行 职责，开齐课程、开足课时。 （4）新课程方案，反应了我国现代化建设对公民素质的基本要求，有益于 创新精神和实践能力的培育。 二、诚信立教，上好各门课程 （一）打造高素质队伍，提高教育教课质量 开齐开各样课程不是目的， 而开好课程， 提高质量才是真实的目的。 学校着 力打造高素质师资队伍， 努力做到以教师素质保证教课质量， 以教师发展促进学 生成长。 1、加大校本培训力度，培育好各学科教师，提高教师整体素质。侧重做好 以下三个方面工作： （1）专家引领促进提高。组织教师观看名师录像课，并选派教师参加各级各种培训及名校教育教课活动。 同时，邀讨教培中心教研员到我校深入讲堂进行随堂听课、指导。经过这些活动，有效提高我校教师教育理论教课实践水平。 （2）伙伴互帮共同提高。牢牢环绕课程改革，踊跃创建条件，提高教师的 理论素质和业务能力。 学校教研活动已制度化、 常常化和系列化， 仔细做好全员优良课和讲课活动， 同时展开科研课题商讨课、 青年教师展现课、 骨干教师示范课、教课工作经验交流等活动，这一系列教研活动，严格按计划，不走形式，侧重实效，加大评论权重。 （3）自我反省增强提高。在教课管理中指引教师以谨慎的态度，做好自我 反省，要求课后必有反省， 让教师经过对一节课的回首与反省， 对自己在课前的假想与教课方案、 在课中的教课行为与教课成效进行深入的再思虑和再比较， 实时发现教课的成功与失败，总结出经验教训。 2、实现教科研一体化。以科研促教研，以教师专业发展，保讲堂教课质量。 （二）增强自我看管，规范办学行为 1、成立健全规章，进行规范管理。严格执行课程计划，开足、开齐、开好 各门课程，保证学生每日一小时的体育活动时间， 开设阳光体育活动， 并在执行国家课程基础上， 踊跃建立和开发校本课程， 成立起适应素质教育和学生个性发展的课程系统。 成立长效体制，完美校内教课管理。为保证教师能按要求上好课，果断杜 绝任意减少课程和增减课时的行为， 从制度上加大限制， 过程中增强监测， 果断把过程与结果挂钩。 对教师上课， 主要采纳三种方法进行看管： 一是教育处做好常常性的巡课检查， 对每个班级的上课状况随机抽查， 根绝教师任意串课、 调课、私离讲堂的现象， 发现问题实时解决。 按期进行课程计划落真相况的检查， 敦促教师严格恪守教课惯例， 确实上好每一节课； 二是阶段性向学生发放问卷， 检查 教情，发现问题实时反应给教师，做好转变工作；三是经过设监察电话、校长信 箱来获得家长反应，对存在的问题限时整顿。 3、采纳有效举措，优化讲堂教课，提高教课质量。一是突出落实“以教课为中心”，在教课惯例上，对每项教师“教”与学生“学”的环节与流程，追求精美化、规范化、科学化管理。备课、上课、作业批阅、单元测试等工作，均有详细、明确的要乞降重视点。教育处关注惯例课教课，随机听课，并进行课后随堂检测，向惯例课教课要质量。二是规范集体备课、教研制度，做到五定：即准时间、定地址、定主题、定内容、定中心讲话人。三是加大检查落实力度，将定 期通查和不按期抽查相联合， 并做好详确的记录，