数学学习5以内序数一数.docxVIP

数学学习5以内序数一数 数学学习5以内序数一数 数学学习5以内序数一数 中班数学活动： 学习 5 之内的序数（数） 【活动目标】 1.理解序数的含义 ,学会用 “第一 ”“第二 ”等序数词表示数目为 5 之内物体的摆列序次。 2.能划分基数和序数。 3.会以从左到右或右到左等不一样方向确立物体的摆列序次。 【活动目标】 （一）经验准备 : 幼儿知道以 xx 为起点的方向开始数数。 （二）资料投放 : 小狗、小羊、青蛙、大象、老虎、小兔等动物卡片若干 ,小红旗 1 面,5 个跑道的图片 1 张,分别贴有 1~5 数字的小椅子 5 张,游戏音乐 , “送牛奶 ”分组游资料, “泊车 ”分组游戏活资料。 【活动过程】 一、学习判断 5 之内的序数。 （一）先出示小红旗 ,而后出示 5 种动物图片 (挨次是小狗、小羊、青蛙、大象、老虎 ),情境导入。 指引语 : 丛林里的小动物要搬新房屋 ,看一看 ,都有谁 ?一共有几个 ?它们很快排好了队 , 是怎么排的呢 ? （二）指引幼儿以红旗为开端方向 ,确立各动物的摆列序次。 1 / 4 1.指引语 : 小动物要随着红旗出发啦 !谁排第一？（小狗排第一。 )小羊跟在小狗后边，它排第几？（第二。）小青蛙跟在小羊后边，它排第几？（第三。）大象跟在小青蛙后边 ,它排第几 ?(第四。 )老虎跟在大象后边 ,它排第几 ?(第五。 ) 2.发问 : 这 5 只小动物是如何排队的 ?(指引幼儿说 : 小狗排第一 ,小羊排第二 ,青蛙排第三 ,大象排第四 ,老虎排第五。 ) ××排在第几 ? 排在第 ×个的是谁 ? （三）任意改改动物排队的次序，指引幼儿从头确立各动物的摆列序次。 指引语 : 我是小青蛙 ,我个子小，让我排第一吧！大象个子最大 ,排最后。此刻排第一的是青蛙，排第二的是谁？第三、第四、第五又是谁呢？（第一是大象，第二 是老虎，第三是小羊，第四是小狗，第五是大象。） (四)指引幼儿从反方向从头确立动物的地点。 1.指引语 : 假如把小红旗插到大象这边 ,那谁排第一呢 ?第二、第三、 第四、第五又是谁呢 ?(指引幼儿发现 : 把红旗插到大象这边时 ,第一是大象 ,第二是老虎 ,第三是小羊 ,第四是小狗 ,第五是青蛙。） 2.议论 : 为何把红旗插在不一样的地方 (左侧或右侧 )时大象所处的地点不一样 ?(红旗插在青蛙这边时大象是排在第五位 ,红旗插在大象这边时大象变为第一位了。） 3.小结 : 2 / 4 从不一样的方向开始数 ,得出的 也会不一样。 二、划分基数和序数的不一样 ,稳固 5 之内的序数。 （一）以 物 跑引入 ,引 幼儿分辨基数和序数。 1.引 : 丛林里的小 物今日要 行跑步比 ,有几个小 物参加跑步比 ?(5 只小 物。 )它 分 在第几跑道 ?跑第一名的是 ? 是第二名、第三名、第四名、第五名 ?(如: 小兔跑第一名 ??小羊跑第五名） 2.提 : 小羊跑第五名的 个 “5和” 才数的 5 只小 物参加比 的 “5一” ?有什么区 ?(引 幼儿划分 5 只小 物参加比 的 “5是”表示 共有 5 只 物 ,而小羊跑第五名的 “5是”名次。 ) （二）引 幼儿通 玩 “ 椅子 ”游 ,稳固 序数的理解。 弄法 : 椅子与幼儿人数一 ,椅背上分 有 1~5 数字。音 响起 ,幼儿 着椅子 圈;音 停止 ,幼儿找到座位坐下 ,并 一 自己坐在第几个地点。 三、分 操作活 ,感知序数在生活中的 用。 （一）第一 “送牛奶 ”: 供给 的 物房屋底 、任 若干 ,引 幼儿依据任 上的任 将牛奶送到 物的家 (如清 是 “→ 2或”者 “← 5等”)。 （二）第二 “ 小火 送 ”: 投放操作资料《 小火 送 》 ,引 幼儿依据送 将食品送到相 的 内。 3 / 4 （三）第三组 “泊车 ”: 供给泊车场底图、有标记的小汽车若干 ,指引幼儿依据小汽车尾部的标记找泊车场泊车 (如小汽车尾部的标记是 “→ 5等”） 【活动延长】 游戏活动 : 将分组操作资料投放到数学区 ,让幼儿持续练习。 4 / 4