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《网络安全谈》教学设计 庄河市向阳小学吴晓娇 一、 教材分析 本节课选用大连理工大学出版社五年级上册第一课的课程网络 安全谈，学生学习电脑的过程中在享受着网络带来的方便、快捷，还 不曾注意到在网络活动中存在的信息真伪、网络文明、网络安全等 问题。本节课通过案例让学生对网络有一个更全面、客观的认识，引 导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。 二、 学情分析 五年级学生已经对网络有一定了解，懂得如何利用网络获取、保 存、交流信息。但 是学生在使用网络时，信息安全意识薄弱。因此， 有必要指导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。 三、 教学目标 1、 教学目标（1） 了解网络世界的虚伪性和法律法规（2）树立网 络安全意识（3）养成良好的信息活动习惯（4）掌握网络安全的基 本自我保护方法 2、 教学重点和难点教学重点：（1）树立网络安全意识（2）掌握网 络安全的基本自我保护方法 教学难点：如何创设情境，引导学生自 主学习 3、教学方法：情境导入法、任务驱动法、竞赛激励法 4、学习方法：自主学习、合作学习、探究学习 四、教学过程 一、猜词导入、激发兴趣 1.出示常见网络词语，学生猜意思：偶、东东、顶、886、闪、有木 有、打酱油等。 2.导入：随着网络的普及，网络和我们的关系越来越密切。今天这节 课我们一起走进网络，感受网络。［设计意图］:通过猜词游戏，感 受网络与生活的密切。在调动学生参与兴趣的同时，自然的导入揭示 主题。 二、问题引领，活动体验 任务（一）感受网络的魅力1.出示调查表，初步感知全国上网人数 2.汇报调查结果，了解身边的人上网情况：出示表格，现场填写数 据，引导学生观察：3.感受网络魅力：汇报上网可以干什么 ［设 计意图］:通过观察、调查、汇报等形式，让学生感受上网人数多， 网络作用大。 任务（二）感受网络游戏对我们的影响1.感受上网玩游戏的人多 （1）小组活动：统计调查数据 小组活动要求 1?统计调 查问卷中第2 查问卷中第2题，把统计的结果填在表上。 2 .小组成员分工合 作，比一比哪组统计的准确，并且快。（2）汇报统计结果 ［教学 意图］:通过对数据的统计分析，感受上网聊天、玩游戏的人远远多 于其他；通过对数据的整理、交流等过程，提升处理信息的能力。2. 感受网络游戏的巨大魅力，初步感受网瘾的危害： 交流互动：假设 有一台电脑摆在你面前，能上网，没有家长老师的约束，你想上多长 时间？［教学意图］:通入虚拟情境，感受网络游戏的魅力，同时让 学生发现对于控制能力差的同学如果没有外界的约束，后果不堪设想。 初步感受网瘾的危害。 任务（三）正确对待网络交友1 .出示图片，引导学生观察：从这 张照片中你看到了什么？ 任务（四）正确处理网络信息 （一）辨别信息真伪 1 .出示信息, 引导学生猜想信息真伪： （二）不转发垃圾和虚假短信1 .查看,转发有好运”的微信，引导 学生讨论2.师生共同小结：如果再收到这样的信息，你们会怎样做? ［设计意图］:引导学生从我做起，不相信垃圾短信，不做垃圾信息的 传播人。 三、回顾总结 总结：通过今天的学习，你知道了什么？ 四、课后反思通过本堂课的活动，主要是让学生分清网络的利与弊, 正确使用网络，明白网络是工具而不是玩具。本堂课力求体现以学生 为主体，以学生的自悟为主要手段，让学生在不断地分析别人的例子 与剖析自我的例子中，认识网络的利弊，从而让学生达到一个内省的 目的。在本次活动中，我安排的每个环节都是极具针对性的。面对的 是这个年龄段学生发生的一些问题，题材都取之于学生实际情况，通 过鲜活的案例，引导学生正确认识、使用网络。达到了一个很好地自 省的教育目的。在本节课的教学过程中，学生兴趣浓厚，达到了预期 的教学效果。但也有不足之处：如教学过程中，总是担心学生们答不 上来，老师说得太多。在以后的教学过程中应改进。