教师资格考试主观专项简答题加知识点.docxVIP

教资中学科二专项突破 ——简答题 题型梳理 单选题 辨析题 简答题 材料分析题 21*2=42’ （28%） 4*8=32’ （21%） 2*18=36’ （24%） 4*10=40’ （27%） 简答题 01 02 03 1.作答规范 2.命题规律 3.考点汇总 简答题 01 02 03 1.作答规范 2.命题规律 3.考点汇总 一、作答规范 1.按条写，有条理，顺序可变。 2.言简意赅，多写关键词。 3.字迹要工整。 4.遇到没有背过的，不能空，写满。 简答题 01 02 03 1.作答规范 2.命题规律 3.考点汇总 二、命题规律 1.一般是前两道是教育学的，后两道是心理学的 2.考试可能会出现超纲题目，要有心理准备 简答题 01 02 03 1.作答规范 2.命题规律 3.题目汇总 题目汇总 龟速够防守 两再一新促生产 1.简述生产力与教育的关系。 【参考答案】 （1）生产力对教育的制约作用——生产力水平决定教育发展水平。 ①生产力水平决定教育的（ ②生产力制约人才培养的（ ）和（ ）。 ）和教育（ ）、（ ）。 ③生产力制约教学（ ）、（ ）与（ ）。 （2）教育对生产力的促进作用——经济功能。 ①教育是（ ）再生产的基本途径。 ）再生产的最有效形式。 ）的一个重要手段。 ②教育是（ ③教育是进行（ 题目汇总 龟速够防守 两再一新促生产 1.简述生产力与教育的关系。 【参考答案】 （1）生产力对教育的制约作用——生产力水平决定教育发展水平。 ①生产力水平决定教育的规模和速度。 ②生产力制约人才培养的规格和教育结构。 ③生产力制约教学内容、方法、组织形式与手段。 （2）教育对生产力的促进作用——经济功能。 ①教育是劳动力再生产的基本途径。 ②教育是科学知识再生产的最有效形式。 ③教育是进行技术创新的一个重要手段。 题目汇总 2.简述影响人身心发展的因素。 【参考答案】 （1）（ ）。指人从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、 形态、感官和神经系统等的特点。它是人发展的生理（ ），为人的发展提供 （ ）性。 （2）（ ）。泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自 然环境和社会环境，它使遗传提供的发展可能性变成（ ）。 （3）（ ）。它在人的发展中起（ ）作用。 （4）个体的（ ）。指人的主观意识对客观世界的反映和能动作 用，是人的身心发展的内在动力，是促进个体发展的（ ）性因素。 题目汇总 2.简述影响人身心发展的因素。 【参考答案】 （1）遗传。指人从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、 感官和神经系统等的特点。它是人发展的生理前提，为人的发展提供可能性。 （2）环境。泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环 境和社会环境，它使遗传提供的发展可能性变成现实。 （3）学校教育。它在人的发展中起主导作用。 （4）个体的主观能动性。指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用，是 人的身心发展的内在动力，是促进个体发展的决定性因素。 题目汇总 严规范，塑个性 3.简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现。 【参考答案】 （1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性（ ）。 ） （2）学校教育具有（ ）个体发展的特殊功能。 （3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有（ ）和（ 的价值。 （4）学校教育具有开发个体（ ）才能和发展（ ）的功能。 题目汇总 严规范，塑个性 3.简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现。 【参考答案】 （1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。 （2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。 （3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。 （4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。 题目汇总 马克思是社会人 4.简述确立我国教育目的的依据。 【参考答案】 （1）特定的社会（ ）、（ ）、（ ）背景。 （2）（ ）的身心发展规律。 （3）（ ）的教育（ ）。 （4）（ ）关于人的（ ）发展学说。 题目汇总 马克思是社会人 4.简述确立我国教育目的的依据。 【参考答案】 （1）特定的社会政治、经济、文化背景。 （2）受教育者的身心发展规律。 （3）人们的教育思想。 （4）马克思关于人的全面发展学说。 题目汇总 德智体美劳 5.简述全面发展教育的构成及作用。 【参考答案】 全面发展的教育由（ ）教育构成。 ）、（ ）、（ ）、（ ）和 （ （1）（ （2）（ （3）（ （4）（ （5）（ ）在全面发展教育中起着（ ）在全面发展教育中起着（ ）是全面发展教育的重要（ ）在全面发展教育中起着（ ）与（ ）作用。 ）作用。 ）和（ ）基础。 ）作用。 ）教育可以（ ）德育、智育