人教版三年级品德与生活下册第三单元第三课《说声“谢谢”》教学设计.docVIP

PAGE 6 - 人教版三年级品德与生活下册第三单元第三课《说声“谢谢”》教学设计 第三课《说声谢谢》教学设计 教学目标： 1、使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。 2、对学生进行文明行为习惯的教育，初步渗透爱的教育。 3、初步学习运用观察、访问等方法进行简单的社会调查，并把所调查到的情况和自己的感受记录下来，在同学中交流。 教学重点、难点、关键：??? 懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。 教学准备： 调查在各行各业的劳动者接受别人的感谢后的心情。了解生活中人们对别人表示感谢和尊重的方式。 教学过程： 一、激趣导入? 体验谢谢 1、渲染课前气氛?? 师：请一位同学给我们带来美妙的歌声，让我们一起来欣赏。 师：（问表演的同学）你表演完后说了声……，你为什么表演完了要说谢谢呢？（学生回答）? 师：（问鼓掌的学生）你们为什么要鼓掌？ 2、师：是呀，当别人对你鼓掌对你表示鼓励时，你要说谢谢，那么在生活中还有哪些时候还要说谢谢呢？（出示课题）（老师适时引导总结板书：服务? 帮助——需要谢谢） 3、回忆“感谢”画面。 师：想到这感人的一幕幕，你们有什么