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布艺老虎的制作（二） 崇明县裕安中学 一、 学情分析 布艺老虎的制作的学习对象是初中劳动技术学科的六年级学生，多数学生在接 受过劳技教育，在动手制作方面有一定的基础，能够在教师的指导下完成比较简单 的项目制作，在劳技项目制作方面，特别是布艺制作由于比较贴近学生，所以具有 比较浓厚的兴趣，但由六年级学生缺乏积极的主动学习，表达交流方面有些腼腆， 特别是部分学生来自外来民工子女，尚未进行劳技制作，基础能力还比较差。针对 本节课的教学内容，从课前的调查发现了几个问题：问题一，对劳技学科项目制作 的加工制作、交流评价的流程了解还不够；问题二，学生虽然都使用过剪刀，但使 用剪刀的技能技法还不是很规范；问题三，学生的问题意识和解决问题的方法设计 上还有很大的提升空间。问题四，由于学生的年龄还小，自主学习和自主发展的意 识和能力还需要老师的引导。而这些又恰恰是初中劳技学科教学的主要重要培养目 标，需要通过长期项目制作的实践进行规范和提升。本次教学活动就是以学生的实 际基础，根据劳技学科的培养目标，结合教学内容进行设计。 二、 教材分析 本教学内容为六年级劳动技术学科科教版第四单元的技能体验内容（2）。主要 内容包括了画样和裁剪。本教学内容的前提必须通过第一课时教学，即初步掌握绘 制简单的裁剪图（布老虎各部件样板），掌握布艺制作基础（学生己初步掌握了三种 针法及布老虎的特点、制作布艺作品的工艺流程）。本单元内容是六年级劳动技术教 学的主要技能体验教学内容，对学生劳动技术兴趣的培养，以及技术素养的培养具 有至关重要的作用。针对本节课的教学价值，我认为主要体现在：工具的规范使用 和安全意识的培养，作品的制作流程的规范性和质量意识的培养，解决问题意识的 培养等几个方面具有重要的作用。 三、 教学目标 通过相互讨论及布艺老虎的画样和裁剪，巩固工具的规范使用和使用的安全 意识。 通过对布艺老虎制作中的问题研讨，提升发现问题、分析问题、解决问题的 思维方式。 知道完成布老虎的规范操作步骤是绘制样板、画样、裁剪、缝制、画装饰物 花纹等过程，理解项目制作中规范操作是确保作品质量的重要因素。 能够合理地使用布料，具有节约材料和合理使用材料的意识。 四、 教学重点与难点 教学重点：布艺老虎的画样、剪裁 教学难点：布老虎画样、裁剪中的问题探讨 五、 教学准备 材料准备：红、黄针织汗布各一块（套材提供） 工具准备：针、剪刀、线 学具准备：教师制作的多媒体课件、学习单 六、 教学流程 本课时总体分为4个教学环节 课堂导入一一布老虎制作中的问题探讨一一动手制作布老虎一一评价交流 七、教学过程 教学环节和内容 教学活动 课堂导入: 教师行为 1、 同学们上节课我们认识了布老 虎的特点，并且进行了 “布老虎” 各部件样板的绘制，大家都较出 色的完成了任务。在今天制作之 前我们先来回顾一下布老虎的制 作顺序？ 2、 好的，今天我们要完成布老虎 的画样和裁剪，大家有没有信心 做好它。 （板书：画样、裁剪） 学生活动 设计说明 教学活动 布艺老虎制作过程中的问题探讨 1.展示多媒体，提出教师对布老 虎画样、裁剪中的问题，并让学 生思考回答，教师进行总结。 问题1：布老虎制作中的画样应 该画在布料的哪个部位最合适？ 为什么？ 问题2：你认为画样时还应注意 哪些环节？为什么？ 问题3：布老虎身体的剪裁时， 剪刀如何使用？ 问题4：布老虎身体上的虚线是 否要画？为什么？ 本节上结：劳技项目制作质量是 关键，提高作品的质量前提是要 注意制作过程的正确性，制作过 程中的细致，关注作品的美观性。 2 .在项目制作之前必须要对制作 过程中的可能遇到的问题有前瞻 性的思考，只有这样才能在制作 学生聆听 学生回答：绘制 样板、画样、剪 裁、缝制、画装 饰物花纹 学生齐声回答： 1.思考教师提出 的问题，完成学 习单内容一。针 对问题交流讨论 得出结论 2 .分组讨论（一组 回答，另一组补 充） 复习旧知，为 下面学习作 铺垫。 明确任务激 发学生学习 制作兴趣。 1.以学生为主 体，通过问题探 究的形式，加深 对布艺老虎制作 过程中画样、裁 剪的理解，认识 到规范的制作是 影响作品质量的 因素之一。 过程中做到规范有序，遇到问题 不至于手忙脚乱。3.组织学生小 组讨论 讨论内容：布老虎制作过程中我 们可能会遇到哪些问题？这些问 题我们将怎样解决？ 3.组织学生交流，并及时地进行 评价。 评价内容：这些问题是否有针对 性？解决的方法是否合理？ 3 .学生对制作过 程中的问题和解 决办法进行讨 论，并完成学习 单内容二. 4.学生交流，其他 组补充。在交流 过程中思考：这 些问题的解决办 法合理吗？ 2.通过对制作过 程中可能出现问 题的预设和解决 问题方法的研 讨，一方面更加 明布老虎制作过