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保护环境人人有责 沙河中心小学金卫华 教学目标 知识与技能：知道地球是人类的家园，它正遭到各种污染, 环境污染已威胁到人类生存，我们要保护环境。 过程与方法：让学生通过收集汇报材料，进一步了解地球 家园遭到的破坏，从而引发学生保护环境的意识。 情感态度价值观：关心热爱地球环境，对污染环境的行为 感到憎恨，愿意珍惜自然资源，保护生活环境。 教学重点： 懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识，能自 觉保护环境。 教学难点： 能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事, 养成保护环境的文明行为习惯。 教学过程 一、激发情感，导入话题。 1、谈话引入，同学们，请看这手里捧着的是一个什么东 西?（学生回答：地球）地球是我们生存的家园，是我们赖以生 存的环境，很像一颗蓝色的水晶球。假如你们手里有这样一 颗蓝色的水晶球，你会损坏它吗？既然地球是我们赖以生存 的环境，我们就应该珍惜它，保护它对吗？ 2、引入本节活动课主题，板书：保护环境人人有责 二、新课教学 1、 讲授新课。 师：同学们有没有和家人出去旅游过呀，有没有留下些美 丽的图片呢？现在老师给你们展示一些图片，请同学们认真 观看，课件出示图片（百里杜鹃、威宁草海、桂林山水、黄果 树瀑布等）。 师：看了这些风景秀丽，富有诗意的图片，你们想说点什 么吗？ 学生回答：这些地方景色很美。 老师小结：这些图片是让大家钦佩的图片，是我们昔日里 美好的风景区。这些地方自然风光优美、山清水秀，是人们 旅游的景点，然而这些年来，人们的环保意识越来越淡薄, 有的人乱扔垃圾，随地吐痰等行为，给我们家园增添了污点, 现在请同学们来看看这惊人的一幕。 2、 出示一组污染环境的照片 请同学们看这组照片：固体废弃物污染、水污染、空气污 染、大批砍伐、水士流失等。 师：同学们，看了这些图片，你们有什么想法，想说点什 么？ 让学生谈谈自己的想法 生：我们不能乱砍滥伐，多植树。 生：要节约用水。 师：同学们讲得非常好，课前老师请大家对我们身边环境 污染的情况进行了调查，同学们调查的怎么样了呢? 3、组织学生认真听取调查小组的报告 交流讨论 生：我家门前河里的水很脏，许多人往河里乱扔物品。 生：我爷爷家屋后山上的树快被别人砍光了，一下雨泥 土都被冲到路上。 生:把垃圾随意乱倒，不扔进垃圾桶，味道非常难闻。 师：听了调查小组的报告，我感受到了我们的家园正受到 严重的污染和破坏，那同学们，我们现在应该怎么做呢？ 学生回答：保护环境 抓住这个问题，要求学生讨论保护环境的措施，分小组 讨论（前后桌为一个小组） 4、小组派代表汇报讨论保护环境的措施。 生：提倡步行骑自行车，尽量乘坐公共汽车。 生：随手关灯，节约用水，使用节能型灯具。 生：不在野外烧荒，不乱扔纸屑果皮等，爱护绿化。 生：使用布袋，双面使用纸张，尽量使用可再生物品。 三：总结； 师：大家讨论的措施很好。可是对于保护环境，要我们做 的事实在是太多了。当然有些事情必须由国家和政府来做, 比如控制二氧化碳和禁止氟利昂的使用等，但是，有些事情 却与我们每一个人息息相关，所以，在这里我向大家倡导: 我们生存的地球只有一个，希望大家积极行动起来，保护好 我们共同生存的环境，所以我们大家要树立热爱自然，保护 环境的思想和强烈的责任感。从现在做起，从小事做起，从 身边做起，做环境的保护者和宣传者。 四：课外延伸。 同学们这节课你学到了哪些知识？课后每位同学写一份 “班级环境保护”为主题的倡议书，学会认水表、电表，为 家庭节水、节电出主意。 五：板书设计 保护环境人人有责 生命健康倡导环保 教学反思：通过谈话引起学生对身边环境的注意，让孩子们 明白自己有责任有能力让我们的环境更加和谐，提高学生环 保意识，改变不良生活习惯，让学生意识到保护环境的重要 性，从自己做起，从身边的小事做起，不要做对环境不好的 事情，通过这节课的学习，达到了教学目的，提高了同学们 的环保意识。