《 园林工程施工技术 》教学日历.docVIP

《 园林工程施工技术 》教学日历.doc

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总 学 时 本学期学时表 教材名称、作者、出版单位: 《园林工程》,易新军、陈盛彬,化学工业出版社 合 计 理 论 实 验 主要参考书目: 吴为廉,1996,《景园建筑工程规划与设计》,同济大学出版社 王星泊,1998,《假山》,中国建筑工业出版社 王至诚,1997,《中国的假山艺术》中国建筑工业出版社 毛培琳,1990,《喷泉设计》,中国建筑工业出版社 田永复,2002,《中国园林建筑施工技术》,中国建筑工业出版社 中国科学院自然科学史研究所主编,1987,《中国古代建筑技术史》,中国建筑工业出版社 张健林,2002,《园林工程》,中国农业出版社 80 80 40 40 教学目的及要求: 园林工程是一门综合性强的边缘学科,所涉及的范围非常广泛,要求学生在认真掌握基本概念、基本理论的基础上,通过园林工程课程设计与工程实训,来巩固和加强学生所学的基本理论知识,提高学生分析问题和解决问题的能力,为在今后的园林工程建设工作中打下坚实的基础。 根据园林兴建的一般工程程序,本课程设计要求学生掌握土方工程、园林给排水工程、花坛与砌体工程、水景工程、园林道路及广场铺装工程、假山与置石工程、园林供电照明工程以及园林种植工程等八个工程设计内容。同时要求掌握土方量工程计算、给水管网计算、排水管网计算、规则水景管线计算。 教学重点分析: 1.用求体积的公式计算;断面法;等高面法;方格法;土方施工的知识;土方施工; 2.公园中给水管的布置与计算;喷灌系统;利用地形排水;防止地表经流冲刷地面的措施;利用管渠排水,暗渠排水;园林污水的处理;园林管线工程设计的综合。 3.各种水景的设计要求和方法、小型水闸工程;驳岸工程,驳岸种类,驳岸平面位置和岸顶高度的确定、各种驳岸的设计实例;水体的竖向设计;水池工程;水池设计;小型水闸工程,喷头,喷嘴的形式及安装;各种水景的设计实例;规则水景设计解决的任务、原则、方法和内容。 4.园路的平面线形设计;纵断面线形设计;园路的常见病害及其原因;园路的结构设计;园路路面的铺装设计;园路的附属工程设计;放线;准备路槽;铺筑基层;结合层的铺筑,面层的铺筑;道牙。 5.假山的作用和功能;常用石材,选石的原则和要求;山石的採运;置石;分层结构;山石结体的基本形式。 教学难点分析: 1.土方工程量计算;土方施工;地形设计。 2.园林给水工程;园林排水工程。 3.自然式水景工程与设计;规则式水景工程与设计;喷泉设计。 4.平面线形设计;纵断面线形设计;园路的常见病害及其原因;园路的结构设计;园路路面的铺装设计;园路的附属工程设计;放线;准备路槽;铺筑基层;结合层的铺筑,面层的铺筑;道牙。 5.常用石材,选石的原则和要求;山石的採运;置石;与建筑结合的山石布置;与植物的山石布置;分层结构;山石结体的基形式;辅助结构;基础设计;骨架;仿树桩塑石,仿塑小品;假山设计。 周次 教学内容 学时数 作业要求 理论教学 实践教学 1 绪论 第1章 土方工程(8) 第1节地形与等高线(2) 2 按工程制图要求绘制方案设计的平面图、立面图、景点效果图和全区效果图 2 第2节园林用地的竖向设计(2) 2 3 第3节土方工程量计算与平衡调配(2) 2 4 第4节土方工程施工(2) 2 校园园林工程建设实地调研(4) 5 第2章 园林给排水工程(6) 第1节给水工程(2) 2 土方工程量计算(4) 6 第2节喷灌技术(2) 2 喷灌设计(4) 7 第3节园林排水工程(2) 第3章 花坛砌体与园林挡土墙工程(4) 第1节常用砌体材料基础(1) 第2节花坛(1) 4 花坛设计与施工(4) 8 课程实训,停课1周 9 第3节园林挡土墙(2) 第4章 水景工程(6) 第1节概述 第2节一般水景工程(2) 4 10 第3节园林水体岸坡工程(2) 第4节水池喷泉工程(2) 第5节室内水景工程(自学) 4 水池喷泉设计(4) 11 第5章 园路工程(8) 第1节概述 第2节园路的线型设计(2) 第3节园路的结构设计(2) 4 园路设计(4) 12 第4节园路装饰设计(2) 第5节园路施工(2) 4 园路施工(4) 13 第6章 假山工程(4) 第1节概述(1) 第2节置石(1) 第3节假山(1) 第4节塑山(1) 4 园林假山设计与施工(4) 14 第7章 栽植工程(2) 第1节乔灌木栽植(1) 第2节大树移植(0.5) 第3节花坛栽植(0.5) 第8章 园林供电设计(2) 第1节园林照明(1) 第2节园林供电设计(1) 4 植物配置(4) 15 园林照明(4) 合计 40 40 说明:1.请任课教师于每学期第二周以前根据教学大纲编写教学计划; 2.同一课程的不同任课教师必须在教研室的组织下制定课程教学计划; 3.教学内容的填写要求具体到每一次课; 4.课程教学计划

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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