《统计学基础》考核方式.docVIP

考核评价方案 《统计学基础》课程是北京工业职业技术学院财经类专业基础课程，通过理实一体的方式进行课程的讲授，适用于会计电算化专业、市场营销专业、电子商务专业和工商管理专业学生的学习，是一门专业技术课程。 通过对学生“认识统计、统计数据的采集、统计数据的整理与显示、总量指标与相对指标分析、统计数据趋势描述、动态统计信息分析、统计指数分析、相关回归分析、抽样推断”等九个项目的学习与训练后，对学生掌握本课程的情况，教师需要给出综合的、合理性评价。 本课程坚持“能力本位与过程性相结合的全程性”考核原则，将考核目标贯穿于整个课程的始终。采取了“点、线、面”相结合的模式，即在不完全放弃传统考试的同时（点），突出了项目训练的过程性与综合性（线），强调校内与校外、教师与专家、自评与互评的相结合（面）的考核特点。包括项目训练内容评价、项目训练过程评价、卷面考核评价等几个方面的综合评价。 学生综合能力考核评价总表 班 级： 教师签名： 日期： 年 月 日 序号 学生姓名 项目训练内容评价（50%） 项目训练过程评价（30%） 卷面考核评价（20%） 综合评价 总得分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 项目训练内容评价总表 班 级： 教师签名： 日期： 年 月 日 序号 学生 姓名 项目一得分（5%） 项目二得分（10%） 项目三得分（10%） 项目四得分（10%） 项目五得分（15%） 项目六得分（15%） 项目七得分（15%） 项目八 得分 （10%） 项目九 得分 （10%） 内容评价总得分 1 2 3 4 5 6 7 8 项目训练过程评价总表 班 级： 教师签名： 日期： 年 月 日 序号 学生 姓名 项目一得分（5%） 项目二得分（15%） 项目三得分（15%） 项目四得分（10%） 项目五得分（10%） 项目六得分（15%） 项目七得分（10%） 项目八 得分 （10%） 项目九 得分 （10%） 过程评价总得分 1 2 3 4 5 6 7 8 项目训练内容评价分表（一） 项目一：认识统计 班 级： 教师签名： 日期： 年 月 日 序号 组号 学生姓名 任务1 得分 任务2 得分 任务3 得分 项目一 总得分 1 2 3 4 5 6 7 8 项目训练内容评价分表（二） 项目二：统计数据的采集 班 级： 教师签名： 日期： 年 月 日 序号 组号 学生姓名 任务1 得分 任务2 得分 任务3 得分 项目二 总得分 1 2 3 4 5 6 7 8 项目训练内容评价分表（三） 项目三：统计数据的整理与显示 班 级： 教师签名： 日期： 年 月 日 序号 组号 学生姓名 任务1 得分 任务2 得分 任务3 得分 任务4 得分 项目三 总得分 1 2 3 4 5 6 7 8 项目训练内容评价分表（四） 项目四：总量指标与相对指标分析 班 级： 教师签名： 日期： 年 月 日 序号 组号 学生姓名 任务1 得分 任务2 得分 任务3 得分 项目四 总得分 1 2 3 4 5 6 7 8 项目训练内容评价分表（五） 项目五：统计数据趋势描述 班 级： 教师签名： 日期： 年 月 日 序号 组号 学生姓名 任务1 得分 任务2 得分 项目五 总得分 1 2 3 4 5 6 7 8 项目训练内容评价分表（六） 项目六：动态统计信息分析 班 级： 教师签名： 日期： 年 月 日 序号 组号 学生姓名 任务1 得分 任务2 得分 任务3 得分 项目六 总得分 1 2 3 4 5 6 7 8 项目训练内容评价分表（七） 项目七：统计指数分析 班 级： 教师签名： 日期： 年 月 日 序号 组号 学生姓名 任务1 得分 任务2 得分 项目七 总得分 1 2 3 4 5 6 7 8 项目训练内容评价分表（八） 项目八：相关回归分析 班