《银行会计实务》课程授课计划表.docVIP

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《银行会计实务》课程授课计划表 周序 课时 序 教学单元 (章 节) 单元教学目的 教 学 内 容 教学 形式 教具 作业 1 1-2 开课介绍 项目一 基本核算 方法处理 介绍课程内容、性质、考核方式等。 熟悉银行会计科目的概念、意义及会计科目设置原则,能按照不同的分类标准对银行会计科目进行准确的划分。 模块一 会计科目划分 项目教学 多媒体课件 凭证 帐表 印章 3-4 项目一 基本核算 方法处理 熟悉银行会计不同的记帐方法,能根据不同业务需要熟练进行单式的收付记帐和复式的借贷记账。 模块二 记帐方法运用 项目教学 多媒体课件 凭证 帐表 印章 2 5-6 项目一 基本核算 方法处理 熟悉银行会计凭证的类型、填制要求、审核要点以及传递基本程序,能进行不同凭证的填制、审核、签章、传递以及装订保管等环节的处理。 模块三 会计凭证处理 项目教学 多媒体课件 凭证 帐表 印章 7-8 项目一 基本核算 方法处理 熟悉银行帐务组织、帐簿设置和帐务记载的流程和方法;能够根据业务要求进行银行会计日初操作、日终操作、日常对公业务记账的处理以及日常帐务记载差错的冲正处理。 模块四 帐务记载处理 项目教学 多媒体课件 凭证 帐表 印章 3 9-10 项目一 基本核算 方法处理 熟悉银行帐务组织、帐簿设置和帐务记载的流程和方法;能够根据业务要求进行银行会计日初操作、日终操作、日常对公业务记账的处理以及日常帐务记载差错的冲正处理。 模块四 帐务记载处理 项目教学 多媒体 课件 凭证 帐表 印章 1 11-12 项目二 单位存款业务处理 熟悉单位活期存款业务存入与支取的结算规定,熟悉单位活期存款业务的凭证格式,掌握具体的填写要求,能按单位存款业务规定正确进行单位活期存款帐户开立、现金存入、现金支取、结息等各环节的具体操作处理。 模块一 单位活期存款处理(存取) 项目教学 多媒体 课件 凭证 帐表 印章 4 13-14 项目二 单位存款业务处理 熟悉单位活期存款业务存入与支取的结算规定,熟悉单位活期存款业务的凭证格式,掌握具体的填写要求,能按单位存款业务规定正确进行单位活期存款帐户开立、现金存入、现金支取、结息等各环节的具体操作处理。。 模块一 单位活期存款处理(利息) 项目教学 多媒体 课件 凭证 帐表 印章 15-16 项目二 单位存款业务处理 熟悉单位定期存款业务的核算规定,熟悉相关凭证的格式,掌握相关业务凭证具体的填写要求,能按单位定期存款业务的具体规定正确进行单位定期存款业务开户、销户以及结计利息业务各环节的具体操作处理 模块一 单位活期存款处理 项目教学 多媒体 课件 凭证 帐表 印章 1 5 17-18 项目三 支付结算-结算方式处理 熟悉汇兑业务汇款汇出与汇款汇入的结算规定,熟悉汇兑业务的凭证格式,掌握具体的填写要求,能按汇款业务规定正确进行汇兑汇出业务与汇入业务各环节的具体操作处理。 。 模块一 汇兑业务处理 项目教学 多媒体 课件 凭证 帐表 印章 19-20 项目三 支付结算-结算方式处理 熟悉委托收款业务的结算规定,熟悉委托收款业务的凭证格式,掌握具体的填写要求,能按照委托收款业务务规定正确进行各环节的具体操作处理。 模块二 委托收款业务处理(托收) 项目教学 多媒体课件 凭证 帐表 印章 6 21-22 项目三 支付结算-结算方式处理 熟悉委托收款业务的结算规定,熟悉委托收款业务的凭证格式,掌握具体的填写要求,能按照委托收款业务务规定正确进行各环节的具体操作处理。 模块二 委托收款业务处理(付款及入账) 项目教学 多媒体课件 凭证 帐表 印章 23-24 项目三 支付结算-结算方式处理 熟悉托收承付业务的结算规定,熟悉托收承付业务的凭证格式,掌握具体的填写要求,能按照托收承付业务务规定正确进行各环节的具体操作处理。 模块三 托收承付业务处理(全额、部分、逾期) 项目教学 多媒体课件 凭证 帐表 印章 1 7 25-26 测验 掌握对公存款、支付结算方式处理 测验对公存款、支付结算-结算方式处理基本内容 测验 多媒体课件 凭证 帐表 印章 1 27-28 项目四 支付结算-结算票据业务处理 熟悉支票业务的结算规定,熟悉转帐支票、进帐单等业务凭证格式,掌握相关业务凭证具体的填写、审核要求,能按支票业务的具体规定正确进行内转支票的具体操作处理。 模块一 支票业务处理(同行) 项目教学 多媒体课件 凭证 帐表 印章 8 29-30 项目四 支付结算-结算票据业务处理 熟悉支票业务的结算规定,熟悉转帐支票、进帐单等业务凭证格式,掌握相关业务凭证具体的填写、审核要求,能按支票业务的具体规定正确进行贷记支票的具体操作处理。 模块一 支票业务处理(贷记) 项目教学 多媒体课件 凭证 帐表 印章 31-32 项目四 支付结算

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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