高中语文教学参考：上好语文试卷讲评课的四个关键词.docx

高中语文教学参考：上好语文试卷讲评课的四个关键词 测试考试是语文教学评价的主要方式，尤其是在毕业班备考复习阶段。有考必有讲，试卷讲评课也因此成为语文课堂的重要形态。通过试卷讲评，学生吸取教训，总结经验，形成完善的知识体系，提高解决问题的能力;教师反思教学，不断总结、调整、改进，从而达到提高教学质量的目的。但很多时候，教师累得够呛，但就是吸引不了学生;学生努力去听，但最后好像就只是得了个标准答案，课堂效果不佳。其实要上好一堂试卷讲评课，首先要理清4个关键词——节奏、合作、拓展、系统，形成节奏意识、合作意识、拓展意识和系统意识。 关键词一：节奏 试卷讲评课堂存在两种极端现象：一种是教师忙着念答案，学生忙着抄答案，从头到尾，走马观花;一种是题题皆重点，个个有问题，教师讲得口吐白沫，学生听得昏昏欲睡。这两种现象表面看来截然不同，但其实都是没有节奏感的表现。 节奏是一堂课生命力的集中体现，节奏感强的课堂，快慢有变、动静相生、起伏有致，它往往会像一块磁铁，能把学生的注意力全都吸引过来，从而提高课堂教学效果，实现既定教学目标;反之，就如一潭死水，毫无波澜，毫无成效。因为试卷讲评课的知识含量大、知识跳跃性强、学生更倾向于要答案等特点，想要实现教学目标，就更考验教师对节奏的把控能力。 增强试卷讲评课的节奏，我们可以从以下角度着手： 第一，课前做好充分的准备，分析试卷结构、学生考试情况，把握整套试题的