二年级下册品德教案-第2单元第8课《安全地玩》第二课时-人教新版.docVIP

二年级下册品德教案-第2单元第8课《安全地玩》第二课时-人教新版 二年级下册品德教案-第2单元第8课《安全地玩》第二课时-人教新版 PAGE / NUMPAGES 二年级下册品德教案-第2单元第8课《安全地玩》第二课时-人教新版 《安全地玩》第一课时教案 教材分析 这节课的内容是部编版小学二年级下册第二单元第 8 课《安全地玩》第一课时。 《课程标准》指出“健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础。 ”本课要让学生了解游戏场景中可能存在安全隐患以及游戏地点的选择对游戏安全的重要性， “安全地玩” 聚焦游戏中的安全问题， 一方面引导学生创设有安全警示的环境， 让学生意识到要在安全的地方玩， 同时也要引导学生在游戏时必须要有安全意识，既要保护自己，又要提醒他人，帮助更多的人安全地生活。 学情分析 经过一个学年的学习，本班学生基本懂得了学校生活规则，能遵守课堂学习的规定，但还有大 部分同学没有形成自觉的生活反思意识， 随着对《道德与法治》 这门课程了解的加深， 学生的学习热情不断高涨，他们已开始运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。 二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍，在学校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常会遇到各种安全隐患，他们虽然有一定的安全意识，但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。 对于二年级的小学生来说， 在尽情游戏时能相对理性地发现游戏或环境中存在的安全隐患并小心避开， 是不容易做到的； 本节课中培养学生安全地玩的意识， 让他们能在生活中自觉远离这些安全隐患，是十分必要的。 教学目标 引导学生了解常见的玩具和游戏中可能存在的危险，发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，了解游戏地点的选择对游戏安全的重要性。 2．培养学生辨析安全的能力。 3．使学生形成安全地游戏的意识，激发学生热爱生命、珍惜生命的情感，为自身的安全成长负责。 教学重、难点 了解玩具和游戏中可能存在的危险，了解游戏地点的选择对游戏安全的重要性 , 培 养学生的安全意识。 难点： 培养学生辨析安全与危险的能力。 课前准备 学生：自制创意玩具 教师：课件、图片 教学过程 . 创意玩具，激趣导入。 学生上台依次介绍自己的创意玩具及玩法。 . 安全隐患，仔细识别。活动一：安全的玩具 （１）看一看，学生仔细观察，找出创意玩具中存在的安全隐患。 （２）说一说，你平时爱玩什么玩具，你玩的玩具安全吗？ （３）议一议：这些玩具你玩过吗？你是怎么玩的？ 教师用 PPT出示危险的新型玩具学生观看并思考。 活动二：安全的游戏 （１） 游戏项目我来说。 学生说说自己玩过的游戏项目，介绍一下游戏的玩法。 （２）正确玩法我来议。 教师出示图片，学生做出评判。 （３）安全游戏我来评。 老师收集了几种游戏活动， 请各小组评一评它们的安全级别是几星， 说一说怎样改进让游戏更安 全。 学生先小组讨论，再汇报。 活动三：安全的地点 （１）找一找，在这里玩安全吗？ （２）说一说，还有哪些地方不适合去玩？ （３）想一想，这些游戏适合去哪里玩？ ３．安全游戏，现场体验 现场玩捉迷藏游戏，你觉得藏在哪里既安全又隐蔽？想一想。 （１）学生自由想一分钟。 （２）选几组同学上来玩一玩。 （３）案例警示，安全的重要性。 老师讲述捉迷藏故事。 . 安全故事，现身说法 。 说出发生在自己身上的安全故事。 . 安全歌谣，熟读熟记。 课堂小结，谈谈收获。附： 板书设计 安全地玩 选 择 安全的玩具 安全的游戏 开 心 快 乐 安全的地点