六年级上册第三单元《语文园地》重难点突破课件图文课件.pptVIP

《语文园地三》重难点突破 统编教科书语文六年级上册第三单元 主 讲 人：浙江省温州市苍南县江滨实验小学 唐绍龙 审核指导：浙江省温州市教育教学研究院 曹鸿飞　 内容分析 内容分析 内容分析 内容分析 学情分析 在三篇课文的学习中，学生已经围绕“有目的地阅读”进行过多次的交流，这为“交流平台”的单元整体回顾和梳理做了很好的铺垫，难点在于交流中引导学生成为持续的阅读者，能在真实阅读中实践。词句段运用的例句都来自课文内容，学生较为熟悉，有助于了解其表达特点，学习难点在于表达方法的迁移运用。古诗《春日》是首哲理诗，在不露说理痕迹的理解中体会作者的表达寓意将是学生学习本首诗的一大难点。 教学目标 （一）各栏目教学目标 能通过交流讨论，梳理出本单元“有目的地阅读”的基本策略和常用方法，并逐步形成有目的地阅读的良好习惯。 教学目标 （一）各栏目教学目标 学习刻画人物入迷的状态。 学习如何用列举的方式清楚地表达自己的观点，并尝试运用。 内容分析 （一）各栏目教学目标 了解古诗《春日》的 大意，背诵并积累古诗。 教学目标 （二）重点目标 1.能结合本单元的学习，梳理“有目的地阅读”的方法，初步养成带着阅读目的选择阅读方法的习惯。 2.体会运用动作、神态描写表现人物入迷的好处。了解有条理地说明理由、表达观点的方法。 （一）