部编版语文一年级下册3 小青蛙教案教学设计.docxVIP

3 小青蛙 课时目标 1．认识“清、晴、眼、睛”4个生字，辨析“清、晴、睛”3个字，初步了解形声字的构字特点，会写“青、清、晴、气”4个字。 2．正确朗读课文。 教学过程 一、谈话导入，揭示课题 1．谈话导入。 师：同学们好，今天老师给大家带来一个问题：冬天都有哪些小动物冬眠啊？ 设计意图： 用提问方式激发学生的学习兴趣，在其阅读期待中揭开课题，顺理成章地指导课题中的生字书写，使教学更加高效。生：青蛙。 生：蛇。 生：刺猬。 …… 师：大家还记得上学期学习《雪地里的小画家》的时候，青蛙这个小懒虫就躲在洞里睡觉吗？不过，今天他又来跟我们见面了。(课件出示青蛙图片) 今天，我们就来看看这个小青蛙有什么本领。 2．指导书写“青”字。 (1)引导观察字形，关注“青”字的横画。提醒“青”的笔画较多，要处理好横画之间的长短关系，注意横画之间的间距均等。 (2)重点指导关键笔画：“青”下半部分“月”的写法，竖撇变成竖，中间的两横一样长，间距均等，靠左竖起笔，不与右竖相接。 (3)教师范写“青”，并补全课题板书。学生齐读课题。 二、朗读课文，读准后鼻音和轻声词 1．圈出文中和“青”长得很像的生字，正确读好后鼻音。 (1)教师示范圈画第一行中与“青”相像的生字“清、晴”。 (2)学生学着教师的样子圈生字。集体交流，教师随机板贴生字。 (3)指导学生正确认读生字。 要点：复习后鼻音韵母“ing”的发音