《王二小》说课稿.pdf

《王二小》说课稿 教材分析： 这篇课文描写了抗日战争时期，儿童团员王二小为了帮助八 路军消灭敌人而光荣牺牲的事。课文先介绍王二小是儿童团 员，他是怎么帮助八路军放哨的；再具体叙述王二小帮助八 路军消灭了敌人，赞颂了王二小在对敌斗争中表现出的机智 勇敢和不怕牺牲的精神。配有三幅插图，图文紧密结合。 本课教学的重点是学会生字新词，理解重点句子，崇敬抗日 英雄王二小。 教学建议 一、课前准备 彩色挂图或投影片，生字词卡片。 组织学生观看有关抗日战争的影视片，如《鸡毛信》《平原 游击队》《敌后武工队》等。 二、识字、写字教学 1．识字教学 注意读准下面几个字的音：“王”的韵母是后鼻音；“常” 的声母是翘舌音，韵母是后鼻音；“军”“前”“面”三个 字的韵母都是前鼻音；响是三拼音，韵母是后鼻音。 重点指导学生分析以下几个字的字形。 员：下半部分是“贝”不是“见”。 第 1 页 常：笔画较多，下面是“”，不是“” 军：上下结构，上面是“冖”，不是“宀”；下面的笔顺是。 2．写字教学 王：三横要平行，长短不同，第三横最长，第二横最短。笔 顺是 “常、前”的笔画多，要写得紧凑些。“前”左下的“月” 第一笔是坚，不能写成撇。 响：左小右大。左边的“口”处于中间偏上部位。右边较宽， 框内的“口”比左边的口字旁小。 三、词句教学 第一段中“常常”让学生知道王二小多次帮助八路军放哨。 “一边……一边……”是指王二小同时做两件事：放牛、放 哨。这么做，既不耽误放牛，又可以借放牛做掩护，帮助八 路军放哨。 第三段中的“装着顺从的样子走在前面”，要让学生懂得， 王二小不是真的顺从，而是假装的，目的是为了迷惑敌人， 使敌人深信不疑。说明王二小机智勇敢。 第四段中“四面八方”，让学生知道指周围各个方面，说明 敌人陷入了八路军的火力包围之中。 四、朗读指导 教学本课要重视朗读指导。读全文，要注意返号、句号的停 顿。读第一段时要强调“儿童团员”“常常”“帮助”“放 第 2 页 哨”，读出赞扬的语气。读第二段时要体会敌人威逼王二小 带路时凶狠的样子。读第三段时要提示学生体会王二小“装 着顺从”“把敌人带进了八路军的埋伏圈”的情景。读第四 段要先急、快，后低沉，读出既沉痛又惋惜的心情。读第五 段时，句子要连接紧些，读出胜利后的喜悦心情。 五、课时安排 教学本课可用2～3课时。 词语解释： 放哨:站岗或巡逻。[例句]解放军叔叔为祖国站岗放哨。 扫荡:课文指敌人到村了里来烧、杀、抢。[例句]敌人的扫 荡被解放军粉碎了。 四面八方:指周围各个方面。[例句]人们从四面八方来到广 场看节目。 重点句理解： “王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了入路军的 埋伏圈” 这句话是讲王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。 课文理解 段落段意 全文有五个自然段。 第一段（1 自然段）：讲王二小常常一边放牛，一边放哨。 第 3 页 第二段（2～4 自然段）：讲王二小把敌人带进了八路军的埋 伏圈，他被敌人杀害了。 第三段（5 自然段）：讲八路军消灭了全部敌人。 中心思想 第 4 页