《休闲学》课程教学大纲（本科）.docx

休闲学 Leisure 课程代码：901090651 学时数：32 学分数：2 一、教学目的 本课程是旅游管理专业的一门专业选修课，其内容十分广博，研究对象是人类的休闲行为以及由此引起的社会、政治、经济、生活中的休闲现象。通过该课程的学习，使学生了解休闲学的研究对象和研究方法，掌握休闲观念、休闲态度、休闲行为、休闲方式和休闲活动等休闲现象的基本知识；理解人们从事休闲活动的多个层面对休闲活动的影响，理解休闲活动的多种功能以及了解城市休闲化的发展特点及发展规律。同时培养学生理论与实际应用相结合的能力，为学生将来从事旅游管理相关工作奠定坚实的基础。 二、教学内容、教学目标及学时分配 第一章 休闲学概述（4 学时） 通过本章学习，了解休闲学的研究对象与研究方法；理解休闲的相关概念；掌握休闲的本质与 特征。 休闲学研究对象与研究方法。 休闲与相关概念梳理。 休闲本质与特征。 第二章 休闲理论发展（2 学时） 通过本章学习，了解西方休闲理论的发展阶段以及我国休闲理论的发展概况。 西方休闲理论发展阶段概述。 我国休闲理论发展回顾。 教书育人案例一：散漫的印度人 第三章 休闲现象（6 学时） 通过本章学习，掌握休闲观念、休闲态度、休闲行为、休闲方式和休闲活动等基本知识。 休闲观念与态度。 休闲行为。 休闲方式。 休闲活动。 教书育人案例二：候鸟式养老 第四章 休闲条件（8 学时） 162 通过本章学习，理解休闲时间、家庭收入、休闲需要、休闲动机以及休闲设施等对休闲活动的 影响。 休闲时间。 家庭收入。 休闲需要。 休闲动机。 休闲区域/设施。 第五章 休闲功能（8 学时） 通过本章学习，理解休闲活动的多种功能，包括放松与发展功能、文化功能、社会化与象征性 功能、康复与健身功能等。 放松与发展功能。 休闲的文化功能。 社会化与象征性功能。 康复与健身功能。 第六章 休闲发展趋势（4 学时） 通过本章的学习，城市休闲化的发展特点及发展规律。 城市休闲化。 休闲发展的五大趋势。 创新创业教育案例一：杭州十大特色潜力行业 三、课程教学的基本要求 本课程的教学环节包括：课堂讲授、课外作业。通过本课程各教学环节的教学，重点培养学生发现问题、分析问题并解决问题的能力。 （一）课堂讲授 主要教学方法： 结合学生所学的专业知识，以基础理论为重点，以实际应用为目的，培养学生理论与实际相结合的能力。以“少而精”为原则，精选教学内容，精讲多练，增加讨论课，鼓励学生实际选择调动学生学习的主观能动性。 （二）课外作业 课外作业是本课程的重要教学环节，通过作业巩固课堂讲授的基本理论知识，培养学生分析问 题和解决问题的能力。本课程共安排作业 2 次。 （三）考试环节 学生成绩评定：平时成绩 30%+期末考试 70%。其中平时成绩包括学习态度、小测验、作业（2 次）等；期末成绩为期末试卷成绩。 期末考试主要采用笔试形式闭卷考试，题型主要分为：名词解释、填空题、判断分析题、简答 题或论述题。 163 四、参考教材 [1]《休闲学概论》，楼嘉军主编，华东师大出版社，2016 [2]《休闲学导论》，吴文新主编，北京大学出版社，2013 [3]《基础休闲学》，李仲广主编，社会科学文献出版社，2004 [4]《休闲学》，郭鲁芳主编，清华大学出版社，2012 五、本课程的先修课程 本课程的先修课程为旅游学概论、旅游文化等。 六、教学大纲修订说明 本课程的教学内容重点放在加强学生休闲现象、休闲条件以及休闲功能的理解及掌握上，从而增强学生分析和解决问题的基本能力。在教学内容的安排方面，注重培养学生理论与实际应用相结合的能力，为学生将来从事旅游管理相关工作奠定坚实的基础。 164