小学心理健康 人际关系 《爸妈为什么会偏心？》教学设计.docxVIP

《爸妈为什么会偏心？》教学设计 授课对象： 小学3~4年级学生 理论基础： 阿德勒出生顺序效应 教学目标： 知识内容：父母不是真的偏心，更多的是因材施教 技能内容：学会摆正心态，正确看待父母对各个孩子的不同教育方式 态度内容：理解父母，打开心扉 学情分析： 现在二胎家庭非常多，对于长子们来说，他们从集万千宠爱，到后来所有人都关注比自己小的孩子，心里常常会有些失落。这种失落的情绪会让他们感觉“爸妈偏心”，“他们不爱我了，爱弟弟妹妹了”。希望通过这门课打开孩子们的心结。 教学重点： 让学生理解父母，正确看待父母对不同孩子的不同教育方式 教学设计： 一、导入 以猫的口吻讲述“妈妈偏心”的故事，增加趣味性，也让学生更好从旁观者的角度看待这件事。 二、分享课前调查数据： 给学生传递几个信息：1.很多人也觉得爸妈偏心，他们不是孤独的；2.不同的人有不同的看法，看看别人的想法，与自己不同，拓宽思路。 三、看“猫妈妈”的采访 猫妈妈（老师扮演）传递了几个信息：1.两个孩子都爱。2.有时看起来像偏爱的行为是因为两个孩子表达方式不同。3.两个孩子身体条件不一样，所以用不同的喂食方法。 四、那我们该如何调整心态呢？ 学习（阿德勒：出生顺序效应）让学生理解自己会有些想法是正常的，同时给不同出生顺序的孩子一些调整心态的建议。像星座解一样，孩子们会很喜欢对号入座。 五、小结 今天的话题是父母为什么偏心，但讨论到现在，我们发现其实多数父母是教法不同而不是偏心 对于“大的该不该让小的”这个话题，无论最后的结果是“让”还是“不让”，只要是你心甘情愿的选择，就没有问题。 父母确实不该强迫你选“让”但，你更需要跟父母解决的是：“你为什么那么不愿意让？”要把你的想法，告诉他们。 今天的话题就到这里，不知道对你们有没有帮助呢？祝大家家庭和睦，快乐成长！