哲学一级学科研究生培养方案（硕士）.docxVIP

PAGE PAGE 2 哲学一级学科硕士研究生培养方案 （0101） 一、学科简介 哲学是关于世界观、价值观和一般方法论的基础理论学科。它从整体上把握世界及其发展的一般规律、探索人与世界的关系以及人自身的发展规律。人类哲学思想已有二千六百多年的历史。在古代，哲学是自然知识、社会知识和思维知识的总汇和概括。在现代，哲学仍具有重要的地位。19世纪中叶诞生的哲学是重大的哲学变革，对现代哲学思想乃至社会的政治、文化和经济产生重大影响。在长期发展中，哲学内部逐渐形成一系列相对独立又彼此联系的分支学科。主要有哲学基本理论、哲学史、中国哲学、外国哲学、伦理学、逻辑学、美学、科学技术哲学、宗教学等等。 哲学学科是的传统优势学科。2010年获批为一级学科硕士学位授予权。包括8个二级学科，其中，哲学和科学技术哲学于2005年被批准为二级学科硕士点，伦理学于2003年被批准为二级学科硕士点。 本学科按照国家级重点学科的标准建设，突出优势，注重学科内涵发展，进一步凝炼研究方向，不断拓展研究领域，深化学科交叉与融合，学科建设成效显著；科研条件明显改善，科研水平、研究能力不断增强，人才培养质量不断提高，较比同类院校的学科优势地位越发凸显。形成了一支学历结构、学缘结构、年龄结构、职称结构合理、实力雄厚的师资队伍。其中高级职称的教师占80%以上，具有博士学位的教师占60%以上。获有教育部新世纪优秀人才、中青年骨干教师、教学名师、四平市市管优秀专家、四平市十佳社科学者、校级教学名师、校级学术带头人等各种荣誉称号；拥有1个省高校人文社科重点研究基地、 １个优秀教学团队。2门省精品课和2门省优秀课；承担国家社科基金项目、全国教科项目等国家级项目的数量不断增加，发表在《哲学研究》、《高校理论战线》等国家级重点刊物上的文章数量逐年攀升，出版著作和获得以上科研、教学成果奖的数量越来越多。 随着社会、文化和科学的发展，哲学学科将继续凝炼学科发展方向，不断深化哲学基础理论研究、现实问题研究和历史文本研究，充分发挥和体现哲学的指导作用，同时重新整理、解释和改造中国古代哲学文献和思想，积极引进外国哲学思想，创立并发展凝聚赋有时代精神和民族精神精华的哲学形态。 二、培养目标 培养学品高尚、素养深厚、知识广博、视野开阔、创新能力突出的哲学学科学术后备人才。 具体要求： 具有坚定的信仰和中国特色社会主义理想信念、高尚的思想道德情操，具有正确的世界观、人生观、价值观，具有强烈的使命感、社会责任感和健康的身心素质。 能够扎实系统地掌握哲学学科基础理论知识，熟悉本学科和相关学科的经典文献或重要理论著作，专业素养较为深厚，专业知识较为广博，熟悉本学科及相近相关学科的知识体系，拥有多元化知识结构，掌握本学科的学术研究方法。 把握本学科的最新学术动态，专业研究领域具有前瞻性，具有视野； 熟练掌握一门外国语，能够阅读本学科的外文资料，达到能流利地进行专业国际交流的水平。 4.具有综合运用哲学学科的理论与方法创新开展本学科学术研究的能力，具有从事社 会调查研究的能力，为毕业后继续深造奠定扎实基础，胜任哲学学科的教学和党政机关、企事业单位的理论宣传等实际工作。并具备服务全面推进“四个全面”战略布局、振兴东北老工业基地、融入“一带一路”战略推进吉林开放发展等政策的咨询，成为智囊团和思想库成员的素质。 三、研究方向 哲学 外国哲学 美学 宗教学 四、学制与学分 基本学制为 3 年，最长修业年限为 5 年。 实行学分制。总学分不低于 36 学分，其中课程学习不低于 32 学分，其它必修环节 4学分。 五、培养方式 硕士研究生培养以课程学习、科学研究为主，课程学习、科研活动与学位论文工作交叉融合，协同发展。 结合课程学习，哲学一级学科各专业任课教师指导硕士研究生完成文献阅读，充分发挥经典文献阅读在深化和拓宽硕士研究生学科基础和知识应用方面的作用。其中，学科专业方向必读文献至少 8 部（篇）、非学科专业方面必读文献至少 2 部（篇），选读文献不限。必读文献指定在专业主干课和发展方向课，要求学生进行交流研讨、提交文献阅读报告。选读文献由导师指导学生选择阅读。整个学习过程完成文献阅读报告不少于 2 篇。 采用导师个人指导与导师组集体培养相结合的培养方式。充分发挥导师在硕士研究生培养过程中的主导作用，导师组由 3－5 名同一方向教师组成，充分发挥导师组配合导师、集体智慧对硕士研究生拓宽学术视野的积极作用。 六、课程学习 课程设置 课程类别 课程编号 课程名称 学时 学分 开课学期 备注 公共基础课 0000001101 理论课 60 3 1 必修 （7 学分） 0000001102 ★外国语课 80 4 1、2 学科基础课 0101001201 哲学研究方法 20 1 1 必修 一级学科 课程 （10 学分）