《工艺》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 模型或原型的制作工艺 【教材分析】 本节课为《技术与设计1》第七章第二节课程内容，课程主要以认识工艺为辅，金属材料的加工工艺为主而展开，介绍了不同行业、不同领域的工艺。本节课在介绍金属材料的加工工艺中，细致、深入地介绍了多种常用的金属材料加工工具以及工具的使用方法和注意事项（或操作要领）；同时，课程还设置了相应的操作实践 “马上行动”，充分体现了“理论--实践”相结合的教学需要。 【学情分析】 高一年级学生已经掌握一定的理论知识和实践动手能力，但是对于金属材料加工的工艺以及工具的应用，还是难以达到“掌握”的要求。同时由于教育的现状使得现在学生的实践技能受到很大的制约，对常用工具的认识和使用方法都缺乏经验。因此，结合本节课程在传授工艺知识进行工艺制作时，创设教学情境，提供金属材料“L型铝合金”让学生学用工具和按照课堂任务的工艺要求进行加工练习，为培养学生正确地使用工具，规范技术操作打下坚实的基础。 【教学目标】 一、知识与技能 1、了解并认识工艺 2、了解金属材料加工工艺要求和工艺规范 3、能正确使用常见的金属加工工具及了解其注意事项，完成简单的金属加工任务。 二、过程与方法 1、图片展示各种不同行业的工艺，使学生对工艺有一个基本的了解，让学生知道不同行业、不同材料的工艺，引导学生加深对工艺的认识。 2、制定课堂任务，指导学生完成课堂任务并初步掌握金属加工工具的使用方法、步骤及了解注意事项，提高学生的技术素养和发展学生的实践动手能力以及探究、创新能力。 三、情感目标 1、培养从事技术活动必须具备的品质，以“导做”课堂任务为基础，实现“育人”为目标，使学生具有良好的合作和交流的能力，养成严谨、守信、负责、进取等良好品质情感目标。 2、以“课堂任务”引导学生进行小组合作，在小组合作探究模式中，培养学生的团队精神和协作能力，感受解决技术难题和获得劳动成果所带来的喜悦。 3、提高学生运用知识进行迁移的能力，培养学生的创新意识，培养富于想象、善于批判、敢于表现个性，勇于创新的个性品质。 四、教学重难点 重点：工艺的含义和常用金属材料加工工具和设备的认识 难点：金属材料加工常用工具和设备的使用方法及金属材料的加工方法 五、【教学策略】 直接引出工艺的含义并从生活、生产中的工艺列举常见产品的工艺，增加学生对工艺的感性认识，点出本教材要求的要点是了解金属加工的常见工艺。在介绍金属的分类的基础上展开金属加工中的划线、割据、锉削、钻孔、连接的学习。 运用“理论讲授--技术实践”相结合的教学方式。理论讲授：演示工具的使用过程，在留给学生疑问的同时，提示学生在操作中需要注意的事项；技术实践：在学生操作过程中分组合作，让学生充分发挥动手能力，自由讨论与交流，教师指导完成，在实现“导做”目标的同时，也实现“育人”的双重目标。 六、【教学资源】 划针、钢直尺、角尺、样冲、手锯、金属锉、手钻、台虎钳、防护眼镜、手套、铆钉枪、多媒体设备 七、【教学过程】 导入：“同学们，在我们认识的结构里，什么结构是最稳定的结构？”【引导学生进入三角形的认识】；“在我们的生活中，我们在什么地方，什么应用中使用三角形结构？”【引导学生寻找生活中的三角形】从而引出这节课的主题：制作三角支撑架。认识工艺，图片展示不同的金属三角形结构的应用，进入课程。这节课我们主要认识和学习金属材料的加工工艺：金属L型角铝三角形支架的制作。 （一）认识工艺--金属材料加工工艺 工艺的含义：工艺是指利用工具和设备对原材料、半成品进行技术处理，使之成为产品的方法。 【布置任务】教师：通过这节课的学习，各小组的任务是，利用所学知识，制作一个“L型铝合金三角支撑架”（如图）.(以任务驱动教学) （二）金属材料的加工工艺 一般说来，金属材料的加工包括划线、锯割、锉削、钻孔、攻内螺纹和套外螺纹等过程。这节课我们要进行加工的金属材料，需要进行哪些步骤，用到哪些工具和设备？ （教师介绍、讲解工具的使用方法和注意事项及操作要领） 工具：台虎钳、划针、钢直尺、角尺、样冲、手锯、金属锉、金属手钻、铆钉枪、毛刷 1、划线：（划针、钢直尺、角尺、样冲）根据我们要走制作的结构 划线的一般步骤：划基准线划加工尺寸线划轮廓线冲眼 教师：划线需要用到的工具有哪些？（划针、划规、钢直尺、角尺、样冲） （教师逐个展示划线工具，并引导学生快速阅读工具的使用方法和说明） 2、锯割（钢锯） 1）钢锯锯片的正确安装；2）正确的握锯方法。 锯割要领：①站位和握锯要正确。 ②推锯加压，回拉不加压。 ③锯程要长。 ④推拉要有节奏。 （教师演示手锯的安装、使用方法和操作要领。） 3、锉削（锉刀）：边锉边观察 锉削操作要领：锉削时要注意身体和手臂动作的协调（注意提