《单项式》教学设计 能力点应用说明.docVIP

《单项式》教学设计 【学习目标】 1、掌握单项式概念 2、掌握单项式的系数、次数的概念 【学习重点】单项式的概念及其系数与次数 【学习难点】识别单项式系数与次数 【导学过程】 一、完成第一学习目标 1、启发自学： 例题1 1、苹果原价是每千克p元，按8折优惠出售，则现价可以用式子表示为______； 2、某产品前年的产量是n件，去年的产量是前年产量的m倍，用式子表示去年的产量______； 3、一个正方体包装盒的边长是a ,用式子表示它的表面积______体积______； 4、设n表示一个数，则它的相反数______. 5、半径为r的圆面积是______ . 2、试练讨论 这些式子有什么特征呢？ （1）有数字、有表示数字的字母； （2）数字与字母、字母与字母之间还有运算符号连接。 3、穿插讲解 单项式的有关概念： 单项式：表示数与字母的积的式子叫单项式，单独的一个数或一个字母也是单项式。 单项式的系数;单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。 单项式的次数：一个单项式中，所有之母的指数和叫做这个单项式的次数。 例1： 判断下列式子中哪些是单项式，哪些不是？ 例2：单项式的系数和次数分别是多少？ 二、小结点评 1、要区分数字因数、字母因数； 2、不能见了指数就相加，如中，这里的指数2不能相加，次数2+3=5,； 3、有分数线的，分子、分母的数字都是系数。 能力点应用说明 课堂运用多媒体创设问题情景，激发学生好奇心；体验数学活动中的探索与创造，感受数学的严谨性和数学结论的正确性，在学习活动中获得成功的体验；通过“转化”数学思想的运用，让学生认识到事物之间是普遍联系、相互转化的辨证唯物主思想。培养学生的观察分析和归纳概括的能力，使学生初步认识特殊与一般的辩证关系．重点掌握单项式及单项式系数、次数的概念，并会找出单项式的系数、次数．难点识别单项式的系数和次数