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《渔家傲 秋思》公开课教案
教学目标
1.结合作者的生活经历及作品的创作背景理解词作的内容和思想感情。
2.能够有感情地吟诵词作，读出作品的情感和意蕴。
3.感受词作中慷慨激昂的爱国热情，激发学生的爱国之情。
教学重点
结合作者的生活经历及作品的创作背景理解词作的内容和思想感情
教学难点
有感情地吟诵品读词作，感受诗歌意境，体会作者情感
教学方法
诵读法、讨论法、质疑法
教学过程
一、复习导入
由学习过范仲淹《岳阳楼记》导入：
一篇《岳阳楼记》感动了历代的文人墨客，让我们了解了范仲淹作为政治家的忧国忧思。其实他还是一名武将，曾驻守边塞多年，今天我们通过《渔家傲·秋思》这首词来领略一下他的边塞情怀。（板书课题/释题/了解作者及写作背景）
二、出示学习目标
三、新课学习
第一步：自学
朗读诗词，思考：
1.词的上片写景，写了哪些景？下片抒情，抒了什么情？
2. 此诗是范仲淹镇守西北边陲时军中生活的真实写照。发挥想象，用自己的话描述作者笔下的情景。
3.?你认为这首词中哪些词语或句子富有表现力？举一处并分析。
第二步：互助
同桌或前后桌合作互助
1.交流讨论，完善答案。
2.如有疑难问题，请向老师提出。
第三步：精讲
学生交流分享时，教师点拨疑难
第四步：检测
一、根据提示说出原文诗句。
1.点明地域和季节的句子是：
2.写边地天气渐寒，北雁南飞的句子：
3.边地战事吃紧，戒备森严的句子：
4.表现战士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情的句子：
5.夜寒霜重，笛声凄然的句子：
6.以互文的形式写出将士有家难回，功业难成，哀伤流泪的句子：
二、背诵全诗
第五步：小结
你认为古诗词该如何学习？
老师小结：西夏未灭，烽火未熄，白发将军的热泪撼动着一代又一代读者，那一份亲临边塞所涌现的捍卫国土的决心和怀乡思亲的真情至性，使得这首词虽历经时间的淘洗，依然感人肺腑，让我们在诵读中记住那些曾用生命推动历史车轮的人吧！
板书设计：
渔家傲 秋思
范仲淹
上片：写景（边塞秋景） 塞下 雁去 边声 描绘出一幅萧瑟、
“秋”--“异” 千嶂 落日 孤城 荒凉的边塞风景
下片：抒情（戍边将士） 浊酒 归无计
“思”--“泪” 羌管 人不寐 抒发词人思家忧国、
白发 征夫泪 壮志难酬的情感
意境：苍凉悲壮又沉郁雄浑
二○二○年十一月二十五日
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