幼儿园数学（“1”和“许多”）：水果有几个教案.doc

活动内容 数学（“1”和“许多”）：水果有几个 授课日期 月 日 活动目标： 1.认识“1”和“许多”，知道“许多”可以分成1个1个……1个1个……合起来是许多。 2.能用“我摘了1个XX,我放了1个XX”说一说自己摘水果、送水果的过程。3.能听懂活动规则，并学习按规则操作材料。 活动重点和难点： 重点：认识“1”和“许多”，知道“许多”可以分成1个1个……1个1个……合起来是许多。 难点：能用“我摘了1个XX,我放了1个XX”说一说自己摘水果、送水果的过程。 活动准备： 布置一棵苹果树、一颗橘树、一颗梨树。 玩具苹果、橘子、梨子若干，篓子三个，实物橘子一个。 幼儿已有将物品分类摆放的经验，认识苹果、橘子、梨子等常见水果。 方法与手段：观察法、提问法、谈话法。 活动过程：教师活动 幼儿活动 设计意图 一、树上水果多多——激发对摘水果活动的兴趣。 1.师：你最爱吃什么水果？为什么要多吃水果？和小朋友说一说。 2.出示3棵水果树：你认识这些水果吗？大家一起来摘水果吧！ 1.说说自己喜爱的水果名称。 2.观察水果树，说3种水果的名称：苹果、橘子、梨子。 以谈话活动最爱的水果是什么，激发幼儿的兴趣，能回答问题的同时加入到活动中去，引起幼儿活动的兴趣。 二、大家一起摘水果——感知许多可以分成1个1个……。 1.指苹果树：这棵树上有多少什么水果。 2.师：你们想吃水果吗？去把它摘下来吧。 3.再次引导幼儿观察苹果树：树上许多的苹果去哪了呢？我们举起手来让大家瞧一瞧。 4.请幼儿举起手中的水果，和其一起点数，感知许多可以分成1个1个…… 1.根据已有生活经验，说出水果的数量。 2.自主摘取苹果，每次摘一个，边摘边说：“我摘了一个XX”。 3.回答教师问题，举起手来看。 4.举起手中的水果，和教师一起点数。 本环节是活动的重点，让幼儿在认识水果的基础上，能够说出水果的数量，并学会说关于1和许多，让幼儿的参与以此提高幼儿活动的积极性。通过比较观察，提高幼儿的观察和操作能力。 三、水果、水果放进来——感知1个1个……合起来是许多。 1.师：大家一起把水果放进篓子里吧，可以怎么放呢？。 2.师：篓子里有多少水果呢？这些水果是从哪来的。 1.将水果分类摆放进篓子里并说一说：“我放了一个XX”。 2.感知1个1个……合起来是许多。 这一环节让幼儿操作的同时也能说一说，既让幼儿明白1和许多，进一步巩固幼儿的感知，又能在此基础上提升幼儿的语言表达能力。 我们一起吃“橘子”——丰富对1和许多的经验。 引导幼儿观察橘子，用1和许多说说橘子的橘瓣的数量，并取一瓣橘子肉品尝。 师：刚刚许多的橘子肉去哪了呢？ 观察橘子，用1和许多说说橘子的橘瓣的数量。 回答教师问题。 最后以吃“橘子”的环节，丰富幼儿对1和许多的经验。完成活动的目标，吃橘子的活动也让幼儿的积极性被调动。 教学反思：