幼儿园数学：纽扣分类教案.doc

教 学 活 动 纽扣分类 一、教学内容：纽扣分类（数学） 二、教学目标： 1.在活动中主动探索发现分类的方法。 　 2.学会用多种分类的方法进行分类。 　　 三、教学准备： 1.颜色，形状，大小的纽扣若干。 　　 2.分纽扣练习纸一张。 四、教学重难点： 重点：能够按物体的外部特征进行分类。 难点：学会用多种分类的方法进行分类。 五、教学方法与手段：通过示范讲解法、操作练习法帮助幼儿学会按物体外部特征进行分类。 六、教学过程： 教师活动 幼儿活动 设计意图 导入主题，激发兴趣。 　　 1.出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）教师小结纽扣的特征。 　　 2.出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。 　　 3.幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。 　　 4.在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，教师随机巡视指导。 　　 幼儿根据老师的提问回答相应的内容，并能积极地作应答。幼儿仔细观察教师展示的纽扣，了解纽扣形状。 通过这样的导入来激发幼儿参与活动的兴趣，从而使幼儿直接投入本次的活动，了解本次活动的主题。 二、游戏活动：找找好朋友。 　　 1.拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。” 请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？（因为黄色是它们共有的一个特征） 　　 2.游戏：找找好朋友。师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。” 教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说。” 　　 3.教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。 　　 幼儿仔细观察老师手中的纽扣，并且能够通过观察，说一说自己所看到的。 积极回答老师所提出的问题。 幼儿仔细倾听教师小结，知道纽扣的不同的形状。 这个环节的设计，幼儿的情绪一下子调动起来了，以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望）教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。 　　 　 三、自由分类活动。 　　 为自己的一份纽扣分类，可以按照自己想要分的类别进行活动。 　　 2.分好后鼓励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的。 组织幼儿听老师讲解，。幼儿学会多种的分类方法。 自由分类环节正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化。 四、完成分纽扣练习。 师：宝宝们，现在我们一起来把纸上的纽扣找到好朋友好不好？。 请幼儿完成分纽扣练习纸，老师讲解操作的要求，让又能够通过练习，来巩固对各类的纽扣的分类。 教师来回巡视，进行个别指导。 幼儿根据老师的讲解，按要求完成幼儿练习。 教师巡回检查，并请个别幼儿说说自己的分法。 通过让孩子们自己完成幼儿练习，让孩子们更能巩固对各种树叶的分类。教师的指导更帮助了个别能力弱的幼儿，获得不同程度的发展。 七、教学反思： 今天的活动对于孩子们来说难度不是很大，活动中运用了游戏环节，一下子吸引了幼儿的兴趣，学生在游戏中主动探索到根据物体不同的性质进行分类，并学习到了各种分类的方法。这次活动让我感触很深的是兴趣是最好的老师，因为孩子对游戏感兴趣，所以学起来也比较快。