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26 全神贯注精品教案 A 案教学 教学反思 26全神贯注精品教案A案教学教学反思 文章:本文章的主要内容是关于26*全神贯注精品教案A 案_教学实录_课堂实录_案例_教学反思_课文_教后感，欢送 您来阅读并提出珍贵意见！ 学习目标 1.认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.体会并学习全神贯注的工作态度，及通过具体事情的描写 来表现人物全神贯注的写法。 课前准备 名人名言投影片。 A 案 名言导入，激发阅读兴趣 1.师生共同背诵名人名言。如： 天才就是这样，终身努力，便成天才。──门捷列夫 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。──罗曼middot; 罗兰 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。──爱迪生 2.出示名言，请同学仔细读并提出疑问。 那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里 学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如 果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。 第 2 页 ──茨威格 3.带着问题读书，并把问题连起来说一说课文的主要内容。 4.检查识字，用生字卡片了解并稳固识记，多笔画字可辨形 认读。〔如，邀挚痴锁〕 以自读为重点，读出全神贯注 1.默读，把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画 下来，并做一些批注。 2.放声练习朗读，结合插图，把自己的感受读出来。 以诵读为重点，感受全神贯注 1.同一段落比赛读，结合课文内容，说说对重点语句的理解， 从而使学生能体会得深刻，读得动情。 〔如，第一自然段，通过罗丹语言中的“偏了点儿，等一等〞 等词，说明在朋友认为是杰作的情况下，罗丹仍能找到瑕疵， 并“立刻〞修改，说明他精益求精、严肃认真的工作态度。 读时应能领会到这一点。 第二自然段作为重点段落，要读出罗丹动作神态的变化，读 出工作的时间长和如痴如醉的状态，读出罗丹全神贯注的工 作情景。可通过多名学生比赛读、教师范读、看插图想象情 境读等多种形式，将这一段读充分，在评读中逐步深入体 罗丹工作时全身心的投入。〕 2.再次出示最后一段话，结合自己的学习和生活谈感受，加 深对“全神贯注〞一词的理解。 第 3 页 体会写法，积累语言 1.再次速读课文，作者是怎样写出罗丹全神贯注的工作态度 的，说说自己的发现。〔对人物的语言、动作描写〕 2.选择你认为描写最精彩的句子摘抄下来。 内容概括：这篇介绍了关于26*全神贯注教学设计A案,全神 贯注，希望对你有帮助！ 第 4 页