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实用标准文案 降水和降水的分布教学反思 反思一：降水和降水的分布教学反思 本节课内容较多，容量大，教师利用多媒体课件，让学生身临其境，感悟所学知识。 存在问题： 1.没有好好的使用课堂绩效评价表，发现有的小组成员积极性不高。 2.虽然课前做了充分准备，可仍然存在一定的不足，例如没有强调降水的单位mm,有待 于进一步提高。 精彩文档 实用标准文案 反思二：降水和降水的分布教学反思 本教学片断选自湘教版《地理》七年级上册第四章世界的气候中的第二节气温和降水， 这部分知识属于初一地理《世界的气候》中的内容，这部分知识理论性较强，如果纯讲 的话不利于学生接受，所以在教学中，我考虑了学生的实际情况，坚持从实践出发，将 生活实际带入课堂，取得了较好的教学效果。归纳起来成功之处主要有以下几个方面。 1、联系实际，将生活融入课堂。 这节课，我把学生日常生活中雨、雪、冰雹作为切入点，经过教师的引导启发从而得出 降水的概念，启发学生同样是降水，夏季午后的降水和入冬以来的降水类型一样吗？导 入降水的类型。将生活带入课堂，让学生感受到现在学习的是对生活有用的地理，对终 身发展有用的地理。 精彩文档 实用标准文案 2、明确教学目标，体现教学实效性 我根据初一学生的身心发展规律，根据学生的具体情况来安排教学内容。上课首先，出 示学习目标，让学生明确学习目标，然后让学生看视频、书讨论的基础上，在教师启发 引导下，运用自主学习法、问题解决教学法，师生交谈法、小组合作探究法，引导学生 根据生活经历和体验来理解地理知识。培养了科学探究精神，树立了辩证唯物主义世界 观，从而标志着本课制定的教学目标的完成。 3、运用信息技术手段优化课堂教学 计算机技术的飞速发展，为课堂教学手段现代化提供了有利的物质基础，运用多媒体计 算机这一现代化教学手段，能把教学中抽象的概念直观化、具体化、能调动学生的学习 积极性。在教学中我将图像、图形、符号、声音等多种媒体综合一体化。利用多媒体课 精彩文档 实用标准文案 件，让学生观察降水的形成和降水的类型，世界年降水量分布图，即培养了学生的学习 兴趣，又提高了学生的实践能力。 4、注重小组合作学习 在学生认识到降水的类型形成过程以后，让小组组内分工把三种降水类型的形成过程演 示、画出来。（分工：两位同学演示，一位同学画出来，一位同学讲解），这样促进的小 组合作并且每位成员都有任务可做，调动了积极性。同时做到了知识小品话、娱乐化， 将知识化难为易。 在课后我还发现在教学中还存在不足之处： 1、知识点没有讲透 精彩文档 实用标准文案 降水形成的条件中，凝结核和充足的水汽，没有给学生讲透，这可以进行追问学生，是 不是有云就可以形成降水呢？雪白的雪融化以后为什么还有一些杂质，杂质就是凝结 核。 2、导学案没有充足利用 因为教学的对象不是本校的学生，上课之前没有强调看导学案，导致学生在合作探究时 没有按导学案的问题，回答时就出现问题了。 3、小组合作应加以完善。 学生小组合作学习应加以完善，部分学生不能积极参与教学。 精彩文档 实用标准文案 总之，总结经验是为了学会教学，通过以上的课后反思可以使我重新审视自己的教学 行为，不断丰富自己的内涵，增强业务技能，适应教学中时刻变化的新情况，照亮学生 成长之路中的每一个标志，成为学生成长的引路人。 反思三：降水和降水的分布教学反思 在这次青年教师课堂教学比赛活动中，我感触颇深，觉得这是一次挑战，一次享受，一 个积累宝贵经验的过程。 在杜丽荣老师的悉心指导和帮助下，使我能够巧妙地安排教学设计。《降水和降水的分 布》是人教版──地理七年级上册第三章《天气与气候》的第三节。本节具有承上启下 精彩文档 实用标准文案 的作用：气温的变化影响了降水的分布，降水的多少又影响了世界各地的气候变化。这 是初中地理教学的一个难点，为了顺利解决这一问题，我利用世界与中国、中国与本地 降水多少的比较，创设问题情景，引导学生进入深层次的认知参与，有效地