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学生课堂活动设计表单 高三复习课：直线的方程 设计说明 活动拟解决的问题 1.回顾课本，复习直线的倾斜角、斜率，直线斜率的计算公式，直线方程的五种形式，直线的位置关系判断，特别十平行和垂直的等价条件，直线交点坐标，点到直线的距离公式； 2.能够从解析的角度，从代数的角度，研究直线的方程和位置关系，进一步为直线和圆锥曲线的位置关系打好基础； 3.能够熟练求解直线的方程，计算直线的斜率，和判断两直线的位置关系，感受解析法的优越性； 活动导语 大家好，今天我们开始复习解析几何之直线的方程，我们先从课本的基本概念说起，请大家一定不用忽视了课本的复习，而一味去做题。 活动步骤 或环节 一、阅读课本，完成概念的填空，提纲如下 1.直线的倾斜角： 2.直线的斜率： 3.直线方程的五种形式： （1）点斜式 （2）斜截式 （3）两点式 （4）截距式 （5）一般式 4.直线的位置关系 （1）平行 （2）垂直 （3）相交 5.距离 （1）点到直线的距离 （2）平行线间距离公式 二、基础自诊，检测反馈 1.判断题，共计5道（学生口答） 2.对点训练，共计5道（三小两大），学生板演 三、课题小结 1.复习了哪些知识点？ 2.本节课重点有哪些，难点是什么？ 3.熟悉了哪些数学思想和方法？ 活动结果的 呈现方式 1.完成优化设计的基础知识填空，整理本节课的知识提纲，做好课堂笔记； 2.完成基础自诊，并用红笔同桌之间进行批阅，以便查缺补漏； 3.解答题的黑板板演，每个人的大题解题过程呈现； 4.形成本节课的知识脉络，以便随时记忆和回顾。