(公开课课件)人教(部编版)一年级下册语文《姓氏歌》.docVIP

2.姓氏歌 授课目的 1.会认“姓、氏、李、张”等12个生字和3个偏旁,正确认读新词语,会写“姓、什、么”等7个生字。 2.能正确、流利地朗诵课文,背诵课文。 3.初步认识中国姓氏。能依旧子做问答游戏,认识班里同学的姓氏。 4.初步认识传统文化的广博精深,增强民族骄傲感。 授课重点 识字写字,正确、流利、有节奏地朗诵课文,背诵课文。 授课难点 激发学生对中国姓氏文化的兴趣。 课时安排 课时 授课过程 第1课时 一、提出问题,导入新课 1.问:谁会背诵《百家姓》? 2.发言:你姓什么?请你写一写。 3.板书课题,指导认读、书写“姓”,辨析:姓、性。 二、初读课文,认识感知 1.自由读课文,要求:借助拼音,读准字音。 2.检查生字。 3.交流识字方法。 4.师生对答,如:木子——李,口天——吴等。 5.辨析:王、玉、主。 6.指导书写:王。 三、再读课文,理解感悟 1.指名逐句朗诵,要求读畅达。 2.采用多种形式练习朗诵,要求读流利。 3.教师范读,圈出课文中的姓氏,认读。 4.交流:班里的同学都有哪些姓氏? 练习句式说话:我知道班里的同学有的姓( ),有的姓( ),还有的姓 ( )。 5.师生以问答方式朗诵课文,交流:你发现了什么? 相机讲解:单姓,复姓。并再举几个例子。 四、学习写字,教师指导 1.认读:方。组词,造句。 2.辨析:方、万、放。 3.指导书写:方。 五、部署作业,拓展延伸 说一说自己的亲人、朋友都是什么姓氏。 第2课时 一、复习旧知,导入新课 1.认读生字词语。 2.朗诵课文。 二、练习说话,归纳方法 1.朗诵课文前两行:你姓什么?我姓李。什么李?木子李。 问:你发现了什么?模拟例子说话。 2.出示三、四两行:他姓什么?他姓张。什么张?弓长张。 同法练习。 3.小结:介绍自己姓什么,可以用不同样的方法。 三、多法背诵,指导练习 1.采用多种方式练习朗诵。 2.熟读成诵。 四、学生练写,教师指导 1.认读:什、么、双、国。 2.教师指导书写。 五、部署作业,拓展延伸 1.和家人做有关姓氏的问答游戏。 2.朗诵《百家姓》。