《无人机法规》课程标准（高职）.docxVIP

《无人机法规》课程标准 一、课程说明 课程名称 无人机法规 标准简称 无人机法规 适用专业 应用电子技 术 修读学期 第四 制订时间 2018 年 8 月 课程代码 1343310 课程学时 32 课程学分 2 课程类型 A 类 课程性质 必修课 课程类别 专业核心课 先修课程 电工基础、电子技术基础、无人机概论 后续课程 无人机飞行训练、无人机操控等 对应职业资格证或内容 AOPA 合作开发企业 无 执笔人 合作者 无 审核人 制（修）定 日期 2019 年 8 月 二、课程定位 《无人机法规》是应用电子专业（无人机方向）的一门专业课，为后续课程《无人机应用》起到引导作用，通过本课程的学习，使学生能够掌握民用无人机驾驶的相关概念以及相关的航空知识，掌握轻小无人机飞行的各项管理规定，飞行要求、仪表设备标识及作业人员要求，通过这些知识的学习，对无人机飞行有一个全面总体的了解，这些知识是无人机应用中不可或缺的部分。 三、设计思路 无人机虽不是全新的事物，但民用无人机进入飞速发展的快车道也确实是最近几年的事情。当然，新事物的大量涌现不仅仅是繁荣的标志，还往往伴随着无序与混乱，无人机这个 “新宠儿”也不可避免。从首相官邸到总统驻地、从军事禁区到机场要塞，都成为了无人机 “闯祸”的舞台。除此之外，无人机影响公共安全、造成人身伤害的事件也屡见不鲜。伴随媒体的聚焦，使得事态显得尤为紧迫，加强无人机规范化管理的呼声也越来越高。本课程的思路是根据中国航空器拥用者及驾驶员协会（中国 AOPA）所出台的最新《民用无人机驾驶员管理规定》及《轻小无人机运行规定》两个文件来进行展开课程学习，并结合国内各省市对无人机管理所出台的一些管理文件进行学习，课程内容具有时效性，权威性，趣味性。 四、课程培养目标 完成本课程学习后能够获得的理论知识、专业能力、社会能力。 337 （一）知识目标和专业能力 掌握无人机的定义及系统组成，无人机的分类，掌握无人机驾驶员、机长定义； 理解无人机感知和避让的含义，视距内与超视距运行的含义； 理解融合空域内与隔离空域的含义，理解空机重量的含义； 掌握管理机构（自行负责、局方管理、行业协会管理）的分工负责； 掌握无人机驾驶员执照要求，飞行经历要求； 掌握无人机架驶员须具备的航空知识； 掌握《轻小无人机运行规定》相关飞行规定要求。 （二）社会能力 具有热爱科学、事实求是的学风和创新精神； 培养学生严谨、认真的学习态度和学习能力； 培养爱岗敬业、诚实守信的良好的职业道德。 五、课程内容、要求及教学设计 标准教学周为 16 周，课时为 32 节，每周 1 次课 2 课时。其中 1 周用于复习和考试。 其中理论课时安排为 30 课时，复习 2 课时 338 （一）课程整体设计 序号 学习情境 知识目标 专业能力 方法能力 社会能力 学时 1 民用无人机驾驶员管理规定 掌握无人机的定义，系统组成与分类； 理解无人机感知和避让的含义，视距内与超视距运行的含义； 理解融合空域内与隔离空域的含义，理解空机重量的含义； 掌握管理机构（自行负责、局方管理、行业协会管理）的分工负责； 掌握无人机驾驶员执照要求，飞行经历要求； 掌握无人机架驶员须具备的航空知识。 1.通过理解无人机的定义，感知和避让、视距内与超视距的含义，为之后无人机架驶训练做好准备； 2.通过学习架驶员执照要求飞行经历要求，为学生之后参加 执照考试做准备。 掌握无人机相关概念理解的方法 通过学习，培养学生对无人机驾驶的认真态度，养成遵纪 守 规 的 习惯。 12 2 轻小无人机运行规定 掌握轻小无人机运行适用范围，了解运行管理分类； 掌握重点地区，机场净空区运行规定； 理解无人机云系统的作用、电子围栏的含义与规定； 理解主动反馈系统与被动反馈系统的含义； 能够识读民用无人机使用说明书； 掌握飞行前准备工作，明确知道飞行限制区域，及视距内与超视距运行方法和规定； 掌握常用的应急预案； 掌握民用无人机运行的仪表，设备和标识要求，掌握电子围栏的安装； 了解植保无人机的功能，作业负责人的要求及喷洒记录保存方法。 能够分辨无人机运行范围，识别电子围栏区域； 能够识读民用无人机使用说明书； 能够根据常用的应急预案，针对不同情况下的反应机制； 4.能够识别无人机运行的仪表，设备和标识，能够掌握电子围栏的安装； 5.能够掌握植保无人机作业负责人的要求，喷洒记录保存方 法。 掌握无人机使用说明书识读方法； 掌握应急预案的反应机制； 3.掌握植保无人机喷洒记录保存方法。 通过无人机飞行系统的学习，培养学生全局的思想意识； 通过应急预案的学习，培养学生危机意识，以及相应反应的行为习惯。 14  339 序号 学习情境 知识目标 专业能力 方法能力 社会能力 学时 3 即时文件学习 了解各省有关无人机飞行的