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附板书PAGE 1
小学MS-EEPO图文结构式备课Ⅱ型
班级：五年级二班
内容：12《少年中国说》（节选）
评价要点：
课后反思：（任选一）
谈话导入
谈话导入
教学要素
探知朗读
探知朗读
品读文段体会情感
品读文段
体会情感
课堂小结
课堂小结
教学目标：
大目标：感知中国少年的责任感和使命感。
小目标：
有感情地朗读课文，做到连贯而有气势，并试着背诵课文。
借助注释和想象理解少年中国的形象。
3.借助注释和资料，理解课文内容，体会少年中国与中国少年之间的联系。
重 点：连贯而有气势地朗读、背诵课文
难 点：体会少年中国与
中国少年的关系
课型方式：要素组合
课时形式：40’
直接导入
检测朗读
2.学习第3自然段
合作学习第2自然段
独立学习第1自然段
1．布置作业
1-1师谈话直接导入新课
1-2生齐读课题
（听+想+讲）
1-1复习检测朗读
1-1-1指3名生一人一段朗读
1-1-2师生共评
1-2师提问课后第1小题对朗读的要求
1-2-1指名回答
1-2-2师提问如何做到连贯而有气势？
1-2-3同桌讨论回答
1-2-4师小结
2-1师提问课文中就有一段作者直抒胸臆，抒发情感。请生找出。
2-1-1师引导生有感情地朗读第三自然段。
2-2生针对第三自然段提出问题
2-2-1指名回答
（听+想+讲）
1-1合作学习第二自然段
1-1-1生自由朗读，要求读正确、读流利。
1-1-2生默读，用笔圈画出作者将少年中国比作什么？
1-1-4生自由朗读，边读边想象画面，读出气势。
1-1-5四人小组读，读出气势，读出画面。
1-1-6生汇报
1-1-7师补讲。
1-2生思考发现第二自然段句式特点。
1-2-1指名回答
1-2-2师点讲。
1-2-3生齐读，读出押韵。
1-2-4师生惊心动魄地读
1-2-5生尝试背诵第二自然段。
2-1师提问引出课文第一自然段
2-1-1学习第一自然段，
2-1-2生尝试背诵第一自然段。
3-1师播放朗读视频
3-2生配乐朗读
（听+想+讲）
1-1背诵课文，体会情感
1-2查找资料。
（听+想）
备注或总评：
板书设计： 13、中国少年说（节选）
中国少年 少年中国
红日 黄河
潜龙 乳虎 鹰隼
奇花 干将
教学反思：
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