《旅游资源评价与开发》教学日历.docVIP

《旅游资源评价与开发》教学日历.doc

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《旅游资源评价与开发》 教学日历 《旅游资源评价与开发》是高职高专景区开发与管理专业的专业核心课程,根据其课程性质与定位,对教学进程、授课内容及时间、课外作业、授课方式做如下计划: 序号 教学进程 授课内容 授课时间 课外作业 授课方式 1 课程介绍-导入新课-旅游资源定义及内涵理解 旅游资源定义及内涵理解 第一次课 谈谈你对旅游资源内涵的理解 采取启发——讨论——总结的授课方法 2 回顾上节课内容-案例引入新课内容-旅游资源特征 旅游资源特征 第二次课 如何理解旅游资源特征的动态性特征 采取启发——讨论——总结的授课方法 3 回顾上节课内容-案例引入新课内容-旅游资源分类 旅游资源分类 第三次课 了解旅游资源的多种不同类型 4 回顾上节课内容-案例引入新课内容-旅游资源识别 第四次课 掌握主要旅游资源类型的界定和识别 5 案例-引入新课程内容地文景观类旅游资源调查 地文景观类旅游资源调查内容 第五次课 山岳型旅游地应调查哪些内容 案例-总结 6 案例-引入新课程内容地文景观类旅游资源调查 地文景观类旅游资源调查内容 第六次课 地震遗迹应调查哪些内容 案例-总结 7 案例-引入水域风光类旅游资源调查 水域风光类旅游资源调查内容 第七次课 观光游憩湖区应调查哪些内容 案例-总结 8 回顾-案例-水域风光类旅游资源调查 水域风光类旅游资源调查内容 第八次课 观光游憩海域应调查哪些内容 案例-总结-案例 9 回顾-案例-生物景观类旅游资源调查 生物景观类旅游资源调查内容 第九次课 水生动物栖息地应调查哪些内容 案例-总结-案例 10 回顾-案例-生物景观类旅游资源调查 生物景观类旅游资源调查内容 第十次课 水生动物栖息地应调查哪些内容 案例-总结-案例 11 回顾-案例-天象与气候景观旅游资源调查 天象与气候景观旅游资源调查内容 第十一次课 避暑气候地应调查哪些内容 学生讲解-教师总结 12 视频-遗址遗迹旅游资源调查 遗址遗迹旅游资源调查内容 第十二次课 历史事件发生地应调查哪些内容 学生案例-总结-案例 13 视频-建筑设施旅游资源 建筑设施旅游资源调查内容 第十三次课 园林游憩区域应调查哪些内容 学生案例-总结-案例 14 回顾-视频-建筑设施旅游资源 建筑设施旅游资源调查内容 第十四次课 特色街巷应调查哪些内容 案例-总结-案例 15 回顾-视频-建筑设施旅游资源 建筑设施旅游资源调查内容 第十五次课 运河与渠道段落应调查哪些内容 学生案例-总结-案例 16 视频-旅游商品类旅游资源 旅游商品类旅游资源调查内容 第十六次课 传统手工产品与工艺品应调查哪些内容 学生案例-总结-案例 17 视频-人文活动类旅游资源 人文活动类旅游资源调查内容 第十七次课 民间节庆应调查哪些内容 学生案例-总结-案例 18 案例讲解-引入授课内容旅游资源调查准备工作之工作方案 旅游资源调查工作方案制定 第十八次课 如何制定特定区域旅游资源调查工作方案 案例-总结 19 回顾上节课内容-引入新内容旅游资源调查准备工作内容 旅游资源调查准备工作内容 第十九次课 旅游资源调查应准备哪些工作内容 案例-总结 20 案例-旅游资源评价内容 旅游资源评价内容 第二十次课 旅游资源评价内容有哪些 案例-总结 21 回顾-旅游资源调查内容 旅游资源调查内容 第二十一次课 旅游资源调查内容有哪些,如何进行调查 案例教学 22 案例-旅游资源调查报告撰写 旅游资源调查报告撰写 第二十二次课 查阅旅游资源调查报告 案例教学 23 案例-旅游资源调查报告撰写 旅游资源调查报告撰写 第二十三次课 分析查阅的旅游资源调查报告 案例教学 24 案例-旅游资源调查报告撰写 旅游资源调查报告撰写 第二十四次课 讲解查阅的旅游资源调查报告 案例教学 25 案例-旅游资源调查报告撰写 旅游资源调查报告撰写 第二十五次课 总结查阅的旅游资源调查报告 案例教学 26 回顾-旅游资源评价方法-总结 旅游资源评价方法 第二十六次课 旅游资源评价方法有哪些 案例教学 27 回顾-案例-旅游资源评价流程-总结 旅游资源评价流程 第二十七次课 阐述旅游资源评价流程 案例教学 28 回顾-旅游资源规划概述 旅游资源开发规划的流程及其任务 第二十八次课 旅游规划的流程是怎么样的 29 回顾-旅游规划及方法 编制旅游规划的三个主要方法 第二十九次课 如何理解旅游资源规划方法 讲授 30 回顾-国家地质公园开发规划 国家地质公园开发规划 第三十次课 如何开发利用国家地质公园旅游资源 案例教学 31 回顾-国家森林公园开发规划 国家森林公园开发规划 第三十一次课 如何开发利用国家森林公园旅游资源 案例教学 32 回顾-历史街区开发规划 历史街区开发规划 第三十二次课 如何利用历史街区旅游资源 案例教学 33

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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