《集装箱运输实务》教学大纲.docVIP

《集装箱运输实务》教学大纲.doc

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《集装箱运输实务》教学大纲 PAGE 7 - 8 - 《集装箱运输实务》教学大纲 一、课程信息 课程代码 课程性质 专业必修课 学分 3 课程名称 集装箱运输实务 总学时数 50 前导课程 运输管理实务、国际贸易实务、物流专业英语、国际物流经济地理 后续课程 国际货运代理、物流企业管理 系(部) 管理系 教研室 物流管理 制订人 李飞诚 制定时间 2011 审核人 吴砚峰 批准人 李建春 适用专业 国际物流、物流管理 二、课程的性质与任务 1.课程的性质 本课程以企业实际工作任务为项目,综合运用前导课程,如运输管理实务、国际贸易实务、国际物流经济地理等课程的专业知识,学生参与并完成企业业务工作环节的完整过程。 本课程是物流管理专业的核心课程,主要面向国际物流,服务泛北部湾区域贸易运输,培养物流企业、国际货代企业、国际贸易企业中从事集装箱运输业务工作所需的知识、能力和素质的人才。 2.课程的任务 通过本课程的学习并完成完整的业务工作任务,使学生掌握集装箱进出口业务的流程和具体工作技能、知识。 三、教学目标 1.技能目标 能按照集装箱运输进出口业务工作流程逐步完成相应工作内容,掌握单证制作技能,初步掌握事故、纠纷的处理技能: (1)能根据不同货物和运输要求正确选用集装箱。 (2)能正确计算集装箱货物装载量并正确装载集装箱货物。 (3)能熟练处理集装箱运输报价业务。 (4)能处理集装箱运输货损责任和纠纷 (5)能完成集装箱运输委托、订舱、空箱提取、港装、外拖、报检、报关业务。 (6)能正确处理提单业务,能正确填制提单。 (7)能完成集装箱运输保险业务 (8)能完成进口合同洽谈及签订、完成进口接货、报关报检业务。 (9)能处理提货及转运以及货损与索赔业务。 (10)能完成多式联运操作业务。 2.知识目标 掌握集装箱运输进出口业务具体工作流程和单证制作等基本业务知识: (1)掌握集装箱类型和适用货物,认识集装箱标志和结构,掌握集装箱尺寸和载货方法。 (2)掌握集装箱航线及运费计算。 (3)认识货运代理的法律地位和责任承担。 (4)掌握集装箱运输委托、订舱、空箱提取、港装、外拖、报检、报关。 (5)掌握集装箱运输保险业务知识。 (6)掌握集装箱货物进口业务流程。 (7)掌握国际多式联运业务知识和业务流程。 3.素质目标: (1)树立正确的世界观、人生观和价值观,具有良好的思想品德、社会公德和职业道德,有高度的事业心和责任感;具有艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结协作的品质。 (2)通过该课程的学习,使学生能运用课程的基本原理、基本方法具备从事集装箱运输相关工作的第一线专业人员的上岗能力,即掌握集装箱运输的基本理论和实际操作。 (3)培养学生具备细心、认真负责的职业素质和务实的工作作风,在实际的教学和实习中锻炼学生的实操能力和与集装箱运输相关业务单位的沟通能力,努力打造从事集装箱运输相关工作的专业人才。 四、教学内容与设计 模块 单元 知识内容和要求 技能内容和要求 实践教学活动设计 课时 1.集装箱出口业务 单元1 集装箱运输简介 了解集装箱运输的常识 掌握集装箱运输的特点 实训1:业务受理实训 1. 场景设计:客户来电询问集装箱货物应该使用何种箱型,装载多少数量。 2. 技能训练: (1)接听并记录客户来电,打电话答复客户的业务能力训练。 (2)集装箱类型选用、装载量计算业务能力训练。 2 单元2 集装箱类型和适用 认识集装箱的种类和适箱货物 能根据不同货物和不同运输要求选择合适的集装箱。 2 单元3 集装箱标志和结构 认识集装箱的标志,了解集装箱的结构 能正确认读集装箱标志 2 单元4 集装箱尺寸和载货方法 掌握集装箱的尺寸,装载量计算和装载方法 能计算集装箱货物装载量并能正确装载集装箱 2 单元5 集装箱航线及运价 掌握世界主要集装箱航线、主要集装箱港口,了解集装箱码头的主要区域和功能 能够根据业务需要选定合适港口和航线,熟知集装箱码头的主要区域和功能 实训2:传真报价 1. 场景设计:根据客户发来的传真,回复传真给客户报价。 2. 技能训练: (1)起草业务传真的业务能力训练。 (2)集装箱运输报价业务能力训练。 2 单元6 集装箱运输报价 了解集装箱运价的构成,认读运价表,掌握集装箱运费计算和报价方法 能熟练认读集装箱运价表,能熟练完成计算集装箱运费,能独立完成集装箱运输对外报价 2 单元7 货运代理的法律地位和责任承担 认识代理及货运代理的法律规定,理解国际货运代理的两种法律地位和责任承担 能合理把握业务中的法律风险,能处理业务中纠纷 实训3:出运委托 1. 场景设计:根据客户提供的合同及信用证,完成《出口货物订舱委托书》的填制。 2. 技能训练: (1)外贸合同、信用证认读能力训练。 (2)集装箱运输出运委托业务能

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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