《中国现当代文学史》课程教学大纲.doc

PAGE PAGE 5 《中国现当代文学史》教学大纲 教学大纲总要求 一、教学目的 《中国现当代文学史》主要讲述从 1917年文学革命至今中国文学的发展演变历史。本课程教学目标在于： ① 进入20世纪以来的历史语境和文艺生态环境，掌握中国文学的现代转型，以期学生获得中国现当代文学史的基本认知； ② 放眼20世纪中国文学乃至世界文学的整体格局，对中国现当代文学的发展趋向和思潮、社团、流派等文坛现象作多维度的诠释，认识当代文学创作的经验、教训与发展规律，以构建基本的史识认知； ③ 强调走进文本世界的专业阅读，深入考察重要的作家、作品，以培养学生的文学感悟力与审美能力； ④ 培养学生的学术意识和专业素养，注重现当代文学专业基本知识和理论功底的夯实，以提升其文学评论及研究能力。 二、教学任务 ① 讲授现当代文学的发生过程与历史脉络； ② 讲授现当代文艺思潮、文学社团、文学流派及创作现象； ③ 讲授现当代作家作品的综合性研究； ④ 讲授现当代文学创作的经验、教训与发展规律。 三、课时总安排 章节设置 主要教学内容 课时分配（学时） 第一章 文学思潮与运动（一） 2 第二章 鲁迅（一） 4 第三章 小说（一） 4 第四章 通俗小说（一） 1 第五章 郭沫若 2 第六章 新诗（一） 4 第七章 散文（一） 2 第八章 戏剧（一） 1 第九章 文学思潮与运动（二） 2 第十章 茅盾 3 第十一章 老舍 3 第十二章 巴金 3 第十三章 沈从文 3 第十四章 小说（二） 6 第十五章 通俗小说（二） 2 第十六章 新诗（二） 2 第十七章 鲁迅（二） 2 第十八章 散文（二） 1 第十九章 曹禺 3 第二十章 戏剧（二） 1 第二十一章 文学思潮与运动（三） 2 第二十二章 赵树理 2 第二十三章 小说（三） 8 第二十四章 戏剧（三） 1 第二十五章 艾青 2 第二十六章 诗歌（三） 6 第二十七章 绪论 5 第二十八章 文艺运动与文艺思潮述评 2 第二十九章 当代小说（上） 12 第三十章 当代小说（下） 27 第三十一章 当代诗歌创作 13 第三十二章 当代话剧创作 9 第三十三章 当代散文创作 4 合计 144学时 四、单元教学目标与任务、教学活动以及教学方法要求 教学单元 教学任务 教学目标 教学活动 教学方法 第一章 文学思潮与运动（一） 第一节 文学革命的发生与发展 第二节 新文学初期的发展 1、概括和介绍现代文学起始阶段的文艺运动和文艺思潮史实，明确现代文学的概念、分期、性质，成就，帮助学生宏观了解现代文学的发展脉络。 2、重点讲授新文学的发生发展，胡适、鲁迅、陈独秀等关于新文学理论建设的主张以及这一时期文学社团的发展。 课堂讲授为主，组织学生对现代文学史的分期、五四新文化运动中的激进主义倾向等问题进行讨论。 第二章 鲁迅（一） 第一节 鲁迅的生平创作及思想发展 第二节 《呐喊》与《彷徨》 第三节 说不尽的“阿Q” 第四节 《野草》与《朝花夕拾》 1、介绍鲁迅的生平和作品，了解他前后期思想的转变，帮助学生更深刻地把握、理解他的作品。 2、重点讲授阿Q的“精神胜利法”，《呐喊》和《彷徨》思想内容与艺术特色。 课堂讲授为主，课下可组织学生观摩关于鲁迅生平的纪录片，欣赏影片《阿Q正传》。 第三章 小说（一） 第一节“为人生”的现实主义小说 第二节“自叙传”抒情小说与其他主观性叙述小说 1、概括第一个十年中小说创作的文学生态环境和历史发展脉络，以增强文学史研究的意识。深入掌握“五四”小说取得正宗地位后呈现出怎样的创作形态。 2、讲授第一个十年中的小说创作中现实主义与浪漫主义两大创作倾向。其中重点讲授的内容有：问题小说、乡土小说流派、以及“自叙传”抒情小说。重点讲授的作家有：王鲁彦、彭佳煌、台静农、废名、郁达夫等。 课堂讲授为主，可组织学生对“为人生”与“为艺术”两大创作倾向之间的关系问题展开讨论。 第四章 通俗小说（一） 第一节 现代通俗的概念及鸳鸯蝴蝶派小创作说 1、概括现代通俗小说兴起的社会背景，使学生了解通俗小说的基本特点及历史流变。 2、重点讲授鸳鸯蝴蝶派作家的作品，并对其文学史价值和意义进行评析。 课堂讲授为主，组织学生就“文学雅俗”问题展开讨论。课下可进行问卷调查：了解学生当下通俗文学的阅读情况。 第五章 郭沫若 第一节 开一代诗风的《女神》 第二节 郭沫若诗风转变及历史剧的创作 1、介绍郭沫若的生平，了解他在诗歌和戏剧这两个领域的创作情况。 2、重点讲授郭沫若《女神》的内容及艺术特色，使学生把握其在中国白话新诗发展史上的重要地位。 课堂讲授为主。课堂组织学生欣赏《凤凰涅槃》等诗歌视频，并请学生自己诵读《女神》中的诗歌。 第六章 新诗（一） 第一节 新诗的诞生及早