《电工电子技术》课程标准（高职）.pdf

《电工电子技术》课程标准 一、课程说明 课程名称 电工电子技术 标准简称 电工电子 机电一体化 适用专业 修读学期 第二学期 制订时 2018 年8 月 技术 课程代码 1343180 课程学时 80+22+22 课程学分 6+1+1 课程类型 B 类 课程性质 必修课 课程类别 专业基础课 先修课程 高等数学 （Ⅰ） 后续课程 电机与电气控制技术 机电一体化技术 （Ⅰ） 对应职业资格证或内容 维修电工 合作开发企业 无 执笔人 合作者 无 审核人 制（修）定 2019 年8 月 日期 二、课程定位 本课程是一门高等职业技术院校电类专业应用性很强的专业基础课，也是必修课程，它 在先导课和后续课之 起承上启下的作用，是学生学习其它专业课程的电学基础。通过本课程 的学习，学生能够掌握“适度、够用” 的机电一体化方面的电工电子技术知识，能掌握各种一 般电气控制线路并能够进行电路的分析、设计、调试与维修，会安装各种控制线路并能够进行 电路的分析、调试与维修，为后续课程打下坚固的基础；培养学生初步具有辩证思维的能力， 具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神和良好的职业道德意识。 三、设 计思路 1. 课程设计理念 本课程设置电工基础、电工技术、模拟电子技术、数字电子技术四个内容模块。本课程的 教学，在指导思想上要体现能力本位，在内容上体现浅、用、新的原则，在体系上注意把握模 块课程的特点，在方法上符合学生认知发展规律，在手段上注意现代教育技术的应用，强调 渗透思想教育、培养良好的职业道德规范，把培养学生的综合职业能力和全面素质的提高作为 教学的出发点和归宿。 2. 课程设计思路 本课程以机电一体化技术专业学生的就业为导向，根据行业专家对专业所涵盖的岗位群进 行的任务和职业能力分析，以本专业共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生认知规律，紧密 结合职业资格证书中电工技能要求，确定本课程的项目模块和课程内容。按照认识直流和交流 电路、供电与用电、二极管和整流滤波稳压电路、三极管和放大电路、运算放大电路、基本数字门 电路等具体实践过程安排学习项目，使学生掌握电工技能的基本操作要领，让学 123 生在掌握电工技能的同时，引出相关专业理论知识，使学生在技能训练过程中加深对专业知识、 技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，为学生的终身学习打下良好基础。 四、 课程培养目标 通过本课程学习，学生初步掌握电工与电子电路的基本知识和基本操作技能，了解这些知 识与技能在生产实践中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势。学习科学探究方法，发展自 主学习能力，养成良好的思维习惯和职业规范，能运用相关的专业知识、专业方法和专业技能 解决工程中的实际问题。理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；培养学生的 团队合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。 1. 业能力 （1） 了解交直流电路的电路分析基础。 （2） 了解磁路与变压器、电动机及其控制。 （3） 掌握放大电路的基础知识及分析方法。 （4） 掌握模拟、数字电子技术基础知识。 （5） 使学生获得正确分析、使用和维护机电设备的基本知识、基本理论及基本技能。 2. 方法能力 (1) 通过理论实践一体化课堂学习，使学生获得较强的实践动手能力，使学生具备必要 的基