四年级下册道德与法治第2课《说话要算数》第一课时 教案教学设计.doc

四年级下册道德与法治 第2课《说话要算数》第一课时 教学设计 课题 谁还相信他说的话 那些说话算数的人 单元 第一 单元 学科 道德与 法治 年级 四年级 学习 目标 1.明白守信是每一个人都应具备的优良品质，是一个人的立身处世之本。 2.认识失信行为造成的影响和后果，理解守信的意义和价值，做到诚实守信。 3.从诚实守信的典故中受到启发，在生活中努力成为讲诚信的人，发扬我国传统文化。 重点 了解失信行为及其后果。 难点 认识守信的意义和价值，做到诚实守信。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 1.播放视频素材：素材：狼来了 2.出示思考题： （1）.视频中的放养娃是一个什么样的孩子？他说了什么谎？最后结果怎么样？ （2）.这个故事告诉我们一个什么道理？ （说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。 告诉我们做人要诚实,不能说假话，否则自食其果。）　 小结并板书课题：第2课《说话要算数》 谁还相信他说的话 观看视频 思考回答 思考回答 指名回答 齐读课题 用动画播放的形式导入新课，激发学生的学习兴趣；并感知到说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任，导致害人害己。 讲授新课 教学活动一：谁还相信他的话 1.文本出示：说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。 2.演一演，议一议： 有个同学，大家叫他“爱保证”，在学校和家里到处都能听见他做保证的声音。现在请三组同学分别来扮演以下的三个场景，其他同学认真观看。 3.图片+文本出示：议一议 （1）我保证下次一定带球拍！ （2）老师，我保证这是最后一次拖欠作业了。 （3）我保证下次一定按时给小猫喂食！ 3.文本出示：议一议 “爱保证”同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什么事情。假如你是他的老师、朋友或家人，你会做些什么呢？ （我认为接下来，别人都不会再相信他做的“保证”了。我会劝他要说话算话，要讲诚信。） 教学活动二：失信故事与失信成语 1.文本出示（活动园）：在我国传统文化中，蕴含着许多劝导人们为人处世要讲信用的教诲。请收集有关失信的故事或成语，与小组同学分享。 2.图片+文本出示：小组讨论 （1）我知道一个表示失信的成语“食言而肥”。这个成语背后的故事是…… （2）我在读《西游记》时发现，唐僧取经遭遇的第八十一难也是一个关于失信的故事。这个故事是…… （3）我还知道有一个关于失信的故事…… 3.文本出示（活动园）：失信故事分享 （1）食言而肥 春秋鲁大夫孟武伯常失信于鲁哀公。在一次宴会中，孟武伯问哀公的宠臣郭重为何如此肥胖，哀公借机讽刺说：“是食言多矣，能无肥乎？”后用以比喻言而无信，说话不守信用。 （2）西游记第81难的故事 师徒四人拿到真经之后到通天河，遇到通天河的那个大乌龟，大乌龟曾经拜托四人问问佛祖，它自己的寿命可不可以增加，但是四人忘记了。在渡河途中大乌龟问起这件事，但是四人完全不记得了，大乌龟大怒，把四人翻下了河，真经都被水浸湿。 （3）播放视频：西游记第81难的故事 （4）烽火戏诸侯 4.文本出示：有关失信的成语： 出尔反尔 言而无信 背义负信 食言而肥 背惠食言 弃义倍信 过河拆桥 忘恩负义 薄情寡义 背信弃义 轻言寡信 见利忘义 5.提出问题：从这些由于失信而导致害人害己的故事中，你得到了什么启示？ （我们得到的启示是：一个人若不守信用，便会失去别人对他的信任。当他真正遇到麻烦，需要别人帮助时，就没有人会信任他、帮助他。所以在学习和生活中要做一个说话算数的人，对己负责，对他人负责。） 6.文本出示（活动园）：补充填写 （1）1.对他人说话不算数，失信于人会对别人造成伤害。 在《西游记第81难》故事中，别人受到的伤害是大乌龟不能知道自己的寿命是否能增加，非常生气。 （2）对他人说话不算数，也会伤害到自己。 在《狼来了》的故事中，失信者本人受到的伤害是放羊娃的羊被狼吃了。 教学活动三：那些说话算数的人 1.文本出示：故事欣赏 古时候，有个人的朋友要被执行死刑了，但是朋友非常希望临死前回家看看自己的母亲。这个人就向法官保证，将自己绑起来，如果朋友回家去看望母亲没有回来，就自己代朋友服刑。 （结果朋友按时回来了。） 2.文本出示：我们敬佩说到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。 3.文本出示（阅读角） 4.提出问题：假如李媛没去少年宫向朋友说明原因，她还是一个说话算数的人吗？如果你遇到李媛这样的情况，你会怎么做？ （如果李媛没去少年宫向朋友说明原因，她就是一个说话不算话的人。如果我是李媛，我也会这样做的，但是如果不去看话剧了，一定要告诉朋友一声，做到守信。） 教学活动四：我敬佩的人 1.文本出示：我敬佩的人 你的生活中有说