北师大版三年级数学下册《总复习2 数的运算》教案教学设计小学优秀公开课.docxVIP

数的运算。(教材第 86~89 页) 通过对所学的整数、分数、小数的四则运算进行整理,加深学生对各种数的理解,提高学生的计算能力。 培养学生严谨的思考习惯。 重难点:掌握整数、分数和小数的四则运算。 多媒体课件。 秋衣3 件88 元/件铅笔2 支 秋衣 3 件 88 元/件 铅笔 2 支 1元/支 2 发夹 2 个 5 元/个 练习本 2 本 2.5 元/本 师:大家看看这些货物,要计算出它们的价钱,需用到哪几种运算? 生 1:计算练习本的钱数时,我用 2.5+2.5=5(元)的方法来计算,这是小数的加法。 生 2:计算秋衣的钱数时,我用 88×3=264(元)来计算,这是整数的乘法。 师:大家说得都很对。这节课我们来复习“数的运算”。 【设计意图:利用学生的好奇心,迅速将学生的注意力集中到复习内容上】 教学教材第 86 页第 2 题。 师让学生看书,然后根据书上内容,学生分组提问并解答。 师适时板书:整数的四则运算。 教学教材第 86 页第 3 题。 师让学生看书,然后根据书上内容,学生思考并回答,师生评议。 生 1:计算 14 乘 12 时,先计算 2 个 14 是多少,再计算 10 个 14 是多少,最后把得数相加。 生 2:计算 693÷3 时,先算 6 个百除以 3 等于 2 个百,再算 9 个十除以 3 等于 3 个十,接着算 3 个一除以 3 等于一个 1,把它们合