快乐的强与弱游戏设计与组织教学设计.docxVIP

5 5 － 6 岁 大班教室 快乐的强与弱 音乐游戏 游戏名称 游戏类型 游戏组织教师 游戏组织单位 游戏价值 游戏准备 游戏玩法 快乐的强与弱游戏设计与组织教学设计 年龄段 游戏地点 游戏指导教 师 1.让幼儿感受音乐的快乐，并能想象用动作形象来表现 音乐强与弱。 2.喜爱音乐活动，愿意在集体中表现。 音乐；图谱，各小动物及动物胸饰。 一、感受音乐 1．圣诞节快到了，小动物们聚在一起开圣诞音乐 会，听。（播放音乐） 2．这段音乐听上去感觉怎么样？（欢快） 二、感受音乐强弱 1．这段欢快的音乐里还藏着一个秘密呢，我们再 来听听这首好听的音乐。 听听有什么不一样的地方？有 的听起来怎么样？有的听起来怎么样？（强与弱） 2．这段音乐有的强有的弱，听着音乐请幼儿用身 体动一动。用什么动作表现强？用什么动作表示弱？ （请个别幼儿来做，大家学做） 3．请幼儿完整听音乐来做动作 1~2 遍。 三、出示图谱，再次感受音乐强弱 1．（出示红圆片和蓝圆片）请幼儿说说哪个圆片 表示强？哪个表示弱？ 2．（出示完整图谱）教师有节奏的点圆片，幼儿 用身体动作表现。 3．这段音乐中有一段和强弱音乐不一样的，你们 听出来了吗？（间奏）（出示圣诞老人图片贴图谱上） 四、引出动物参加圣诞音乐会 1． 圣诞音乐会开始了， 会有哪些动物来参加？ （根 据幼儿说的，师出示相应动物） 2． （播放强的音乐） 这段音乐你觉得谁出来适合？ （请幼儿把动物贴图谱上） 3．（播放弱的音乐）这段音乐谁出来适合？（请 幼儿把动物贴图谱上） 4． （完整播放音乐）幼儿听音乐看图谱上的动物， 并表演 1~2 遍。 5．（再次播放音乐）幼儿选一种动物胸饰来表演 游戏。 在活动中幼儿听着音乐让身体跟着节奏动一动， 听到强 的音乐怎么表现，听到弱的音乐怎么表现，幼儿都能用 游戏指导 身体动作表现出来，大家一起跟学，兴趣很大。在第三 环节中，以红色圆片和蓝色圆片分别表示强弱，让幼儿 再次感受音乐的强与弱。第四环节中，以动物出来参加 圣诞音乐会，根据音乐的强弱，有节奏地表现动物走， 之前几个环节中，幼儿的表现里很强，所以在后面的环 节中，幼儿有点不感兴趣。作为音乐游戏活动，本次的 游戏性质还不够强，应更具游戏规则性，幼儿才会更感 兴趣。 游戏视频 择优提交一个游戏视频（非必须项）