幼儿园小班科学活动教案《有趣的墨迹图》含反思.docVIP

　　〔3〕幼儿自制墨迹图，教师巡回指导。 　　2、根据墨迹图上的墨迹进行想像。 　　〔1〕启发幼儿看一看，说一说自己的墨迹图像什么，并说出想像依据。 　　〔2〕转动墨迹图，变换角度看看它还像什么？鼓励幼儿尽量想得和别人不一样。 　　〔3〕教师小结：从不同角度看墨迹图，它所表现的内容也跟着发生了变化。 　　3、利用辅助物丰富墨迹图后进行编讲。 　　〔1〕引导幼儿根据自己的想像，利用辅助物在墨迹图拼砌，使画面更完整、更丰富，并提出讲述要求，如什么时候？有谁？发生了什么事情？或在什么地方？有谁？发生了什么事情等。 　　〔2〕请幼儿根据丰富后的墨迹图进行编讲。 　　4、向同伴或老师讲述自己图画中的小故事。 　　活动延伸：〔组合编故事〕 　　将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中，引导幼儿与同伴的墨迹图组合在一起，编出一个更好听的故事。 教学反思： 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。 小百科：墨迹是汉语词语，读音是mòj