初一英语教师秋季学期工作计划.docx

Word文档 PAGE 1 初一英语教师秋季学期工作计划 在新一学期到来之时，作为初一英语老师，就可以对本学期的工作制定方案，根据方案开展相关教学工作，保证自己的工作质量，那么英语老师工作方案怎么写比较好呢?下面是由我我为大家收拾的初一英语老师秋季学期工作方案。   初一英语老师秋季学期工作方案【一】  一、指导思想  虽然大部分同学在学校已接触过英语，但同学以前不大重视英语，造成英语两极分化严峻，且学习乐观性低。所以，现阶段最重要的是激发同学学习英语的爱好和乐观性，协助他们增加信念，克服困难。除了从思想上赋予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有方案地上好课。因此制定教学方案如下：  二、教学措施  初一班级是英语学习的基础阶段，也是关键时期。基础打不好，直接影响同学囫囵初中阶段，乃至高中、高校的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：  (一)注意发音教学，加强语音教学的趣味性  语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆力大有协助。作为初一的英语老师要特殊注意发音的教学，更要重视发音的正确性，克服同学发音不准的缺点。所以，老师如何讲解48个音素的发音要领和发音比较，让同学把握好发音逻辑，并且要像学校一样，采纳多种的教学办法和充分利用多媒体，让同学感到意兴盎然，增加教学效果，就显得尤其重要。按照学校对发音教学不够严格的特点，在单词教学中就要注重元音字母组合，元音和辅音字母组合，辅音连缀，以及多音节的划分，句子朗读等方面的精确?????性和趣味性。还可以针对初一同学生性活泼好动的特点，选编一些与音素相关的歌谣、歌曲、谜语、绕口令以及小短文等，让同学在好玩的活动中巩固所学音标和读音规章，为把握好单词打下好基础。课堂中实行多种多样的教学形式，转变传统的教学模式，提高课堂效率。多举行一些英语小比赛、口语交际、情景对话等活动。  (二)以旧引新，重视中学校英语学问的联系  初中英语课本有许多词汇是在学校阶段已学过的，重临率高。在讲授单词时，可采纳以旧词解释新词，以新词套用旧句型，以新词造句重温旧词，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。也可按照同音、形同音不同的词的特点，写出学过的词汇。为此，可让同学预备一本词汇本，每教一个词，就要求他们写出与此单词发音相近或词形相像的单词，看谁说得多，写得快。  (三)在导入新课中教学词汇  大家都知道，词是为句子预备，是语言的建造材料。作为初一同学，他们在学校时已把握大量的词汇及短语(大约七百五十个)。因此，可以利用同学在学校已把握的词汇，在导入新课中一方面教学词汇，同时用深奥的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来协助理解，以英语解释英语，新词在句中产生，这样能使同学更简单把握新学词汇，这也是一种有效的教学办法。还可实行看图提问、创设情景、小短剧等形式学习新单词，不但学得真切、巧妙、自然，而且对于口语训练和交际能力的提巍峨有益处。  (四)重视后进生的培养。  多与差生交流，助其克服自卑，增加信念，利用课余时光辅导其学习。虽然新课程的改革对老师和同学都提出了更高的要求，但在初一阶段决不能浮现有英语成果落后的状况。要准时检查，准时补救。争取每周都要举行一次大的检查。  (五)教学上和生活中注重因材施教，做到一视同仁关怀差生，对其循循善诱，耐心教导。  (六)平常多与同学举行思想沟通，了解其思想动向，关怀同学学习和生活中状况，有困难时助其克服困难。  (七)团结配合，共同长进。老师之间相互学习，勤学好问，做好初一班级的教学工作。  初一英语老师秋季学期工作方案【二】  一、同学整体状况分析及相关对策  我分析了同学成果状况，同学成果整体不错，但同学成果两级分化比较严峻，我想，对同学把握英语的程度不同，可以试着采纳整体教学和分层教学相结合的方式完成教学任务，做到因材施教。另外，同学词汇、基本句型和语法方面有待于进一步提高，提高是为了更好的应用，我想这样才干做到基本英语对话的脱口而出。对此，在以后的教学中，我会以这些方面作为重点来提高同学英语的综合素养。  二、教材简析  初一教材不仅对四年学校英语的词汇和语法方面有一系列的巩固，而且还增强了一些新的元素，这就要求，老师的教学要从巩固到渗透，从渗透到创新。这样举行循序渐进的教学，不会因为学问过难而打消同学学习英语的乐观性，也不会因为内容过于容易而使同学失去爱好，举行科学系统的教学。  初一上册共有三个单元的准备篇和十二个单元的正式篇，每个单元都有sectionA和