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本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师家访家访过程 教师家访家访过程(篇一)  xx  家访事由：家长到校了解一些情景  教师向家长汇报情景：该生在前一天去试验室做题时，不细心撞破玻璃，伤着了手。其他学生马上向教师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。  家长反映：孩子回到家后给家长说明了情景，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给教师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。  家访手记：  该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪慧，成果也很好，但经常管不住自我，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆布，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。教师让思索问题，他张口就说。他口头表达本领很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思索的本领，这就影响了其做题的质量。读书、思索是需要清静的，唯有一颗安静的心才能使自我进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。  教师家访家访过程(篇二)  学生姓名：xxx  家访时间xx年x月  参与家访人员：xx教师  家访对象：该生家长  家访资料记录：  该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够专心仔细，所以成果不幻想。独特是数学成果较差，但与同学能和谐相处，劳动专心，对教师敬重有礼。  她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。不看她做，作业就偷懒。为此，孩子爸还打过孩子好几回呢!我问她为什么学习成果不够好，她也承认自我懒。我发觉她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到惭愧么;作为姐姐要为弟妹树立典范，不然会让他们瞧不起的!我告知她，上学期期末成果之所以不幻想，绝不是她天资缺乏，而是因为她的懒散。我坚信她在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，因为她阅读分析的潜力、语文综合运用的潜力是能够的。所以我提示她，在学习上她假如肯花工夫，能够扎扎实实学好基础学问，专心动脑，主动勤学好问，下学期学习成果必需会有喜人的提高。她需要提高，也能够提高。家长表示全力协作教师及学校的工作。她很专心地听我说话，体会到我对她的良苦专心，不停地点着头。  教师家访家访过程(篇三)  学生姓名  Xx  就读班级  五、四班  家庭住址  xx区老半边街xx号  学生在校表现：孩子性格活泼、开朗，敬重教师、团结同学。专心参与学校组织的文艺演出活动并取得好成果。在学习方面，学习看法端正。基础一般，在思维敏捷度方面还加大力度，还需加强阅读。  家访时间  xx年x月xx日晚  家访形式  到家中沟通  家访资料：(学生在家学习、生活等状况：)  透过在xx一年的学习和生活，孩子改变很大，比以前更懂事。懂得感恩和包涵，懂得为他人着想，善解人意。能主动地完成各科作业，也专心地参与一些社会实践活动。  (家长对学校、教师的意见及推举：)  xx的教师对学生十分好，公平、公正，关注、关爱每一位孩子的成长和进展。把孩子送到xx是明智的选择!  教师家访家访过程(篇四)  家访对象：xx  家访或接待家长主要事由：向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。  家访资料：  〔1〕老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，专心参与各类活动并仔细预备，本学期参与了区硬笔书法竞赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较马虎，比方在听写中经常会出现意想不到的错误，我感觉就是看法问题，期望该生再认真点，在期末考试中取得优异成果。  〔2〕家长表示会专心协作老师，催促该生仔细检查，做好复习。