幼儿园大班优秀社会教案《上小学啦》含反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班优秀社会教案《上小学啦》含反思 活动目标： 1、在绘本的共读过程中进一步了解小学生活，激发幼儿上小学的兴趣和愿望。  2、能依据自己的阅历进行大胆的预报和推理，并发表自己的见解。  3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。  4、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。  活动预备： PPT课件。  活动过程： 一、谈话，引出话题。  再过几个月，你们就要从幼儿园毕业，去哪里读书了呢?你知道你将要读的小学的名字吗?  今日老师请来了一位小学生，会是谁呢?请看——  二、观看课件内容，了解蚯蚓的小学生活。  1、出示PPT：阅读文字“蚯蚓上小学”  洋洋今日第一天上小学，你们看它的心情怎样?你们也马上要去上小学了，你们的心情怎样?  2、出示PPT：  洋洋走到了校门口，它遇到了谁?会对它们说什么呢?  听上课的铃声。师：这是什么声音?小学生上课之前先要和老师打招呼问好，谁知道他们是怎么样打招呼的?(师幼互动，体验小学生上课的情景)  3、出示PPT：  这是张什么表?日课表是干什么用的呢?  日课表怎么看?小学里有哪些课?  小结：小学需要学习的课程比幼儿园要多得多。每天要学什么课我们看一下日课表就知道了。  4、出示PPT：  蚯蚓们是怎么样上课的?这条小蚯蚓在干什么呢?上课能不能玩玩具?为什么?上课除了不能玩玩具，还有哪些事情也不能做?  小结：小学生上课的时候要端端正正的坐好，不做小动作，不东张西望，用心听讲，开动脑筋，主动举手发言，把老师教的本事学得又快又好。  5、出示PPT  听，这又是什么声音?  下课了，蚯蚓老师为什么在批判洋洋?幼儿发散想象、讲解并描述。  下课应当先干什么，再干什么?(幼儿商量)  小结：下课应当先上厕所，然后预备好下一节课的学习用品，有时间多可以和同学去操场上玩一玩，做做游戏。  6、出示PPT：  洋洋虚心接受了老师的批判，仔细学习，他的考试成果好吗?  100分、优秀、5颗★都表示什么意思?  三、观看视频“少先队员入队仪式”，激发幼儿入小学的愿望。  四、延续思索：  今日我们了解了小学的生活，再过几天我们就要从幼儿园毕业了，要上小学了，关于小学的事情你还有什么要问老师的吗?(可讲讲小学与幼儿园的区分：如老师的配置;生活环境;作息制度等)  主题反思： 《我要上小学》这一活动是以幼小连接为主，情感为主线的一系列生动的活动。我们以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师伴侣的分别，都表达了大班幼儿的年龄特点，情感进展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参加也是我们作为成人参加者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。  “走近小学”——我们组织孩子参观了回民小学，观摩了小学的环境、操场、试验室等场景，并通过小学教师的见面、解疑，消除了幼儿对小学的生疏感，担忧自己没有方法适应小学生活的无安全感，通过对小学生活、学习、交往的了解，渐渐萌发了孩子们“我想上小学”的崇敬、兴奋的心理。在这样的过程中我们为孩子提供了一系列小学的材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为孩子做了入学前的心理适应工作。  “了解小学”——我们以墙饰创设为载体来了解孩子的真实想法，孩子自己提出有关小学的问题，自己设计“了解小学”的方案，并大胆实践，通过墙饰设计来表达丰富的情感，来解答心中的各种怀疑。孩子在利用各种途径寻求学问、丰富阅历的过程中，各方面能力得到进展，他们以主人的身份参加了整个环境的转变，满足了探究的需求，也对小学生的生活、学习有了更多的了解。当墙面作为作品展示空间出如今孩子面前时，是一种信息的传递。这种信息作用于幼儿头脑中碰撞出新的生活阅历，看到自己的成果能够与更多的小伴侣共享，他们是多么兴奋和快乐，幼儿真正成为学习的主人。  “离园时刻”——随着上小学的兴奋渐淡，离园的悲伤渐渐提升，对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋;对老师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘记;对伴侣的玩耍、玩笑、生活，都是那么的难舍难分，孩子们开始从对小学的模拟到一次次仔细地模拟幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美妙的回忆。这时的我们，无论是老师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。